中学图书馆应为研究性学习提供平台

学校图书馆是学校的“第二课堂”,是学生课堂学习的扩展和延伸。图书馆应对学生进行信息意识与信息能力的培养,使学生获取开启智慧之门的钥匙。新课程的全面实施,要求图书馆积极为中学生研究性学习搭桥、铺路,提供优良的支撑性平台。

论学校图书馆电子网络信息资源的整合

本文具体分析了学校图书馆电子网络信息资源的客观现状如:硬件设施、软件开发、电子文献信息建立不统一;资金投入不足,各校图书馆对电子文献资料的分类标引、文献著录等工作标准不统一,以及电子网络信息资源需要整合的必要性,提出了电子信息资源整合的方法和对策。

“染色体变异”(第一课时)的教学设计

结合细胞分裂和受精作用的知识，组织学生讨论分析染色体变异，增强知识的系统性和完整性。运用现实资料．结合生物学事实和现象，引导学生自然生成相关概念，体验概念的形成过程，增强学生思维能力，达成教学目标。

朊病毒的研究及其进展

叙述了朊病毒的特征，它是一种蛋白质感染因子，不舍核酸，由正常脑组织中的PrP（称为PrPC）变构而来，能导致传染性海绵状脑病。并对它关于可能改变中心法则的认识误码区作一些说明和辨析。

自制教具能起到“四两拨千斤”的教学效果——赵州桥模型教具在说明文教学中的应用

一、教学中的困惑 《中国石拱桥》是初中语文八年级一篇经典说明文。作者是我国著名的桥梁专家茅以升先生。该文以赵州桥为例，旨在说明我国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，充分表现了我国劳动人民的聪明智慧。每次讲到“赵州桥设计巧妙绝伦”这个特点时，笔者都感觉学生从课文说明的语言中，并没有真切地体会到这一点。大拱和拱上加拱设计是赵州桥最具特色的地方，这就是赵州桥结构坚固的最重要原因，教学要紧紧围绕这个重点及难点。但是因为缺少具体可感的教具模型，特别是没有桥的内部结构的直观展示，教师讲解和学生的理解总是不到位，在这样的教学困惑中，笔者产生了自制赵州桥模型教具的想法。

冶铁水排示意模型

1教具装置图（图1） 2仪器特点及用途 （1）特点：通过本教具，可使学生了解到水排工作的基本原理，感受到中国古代劳动人民的智慧。冶铁水排的出现，降低了劳动强度，提高了生产力，冶铁的质量也大大提高。

自制“图卡”为学校资产管理开启方便之门

运用办学软件管理系统,为学校教育教学提供科学的依据。结合软件、绘制图卡为资产管理工作开启方便之门。

再议“用轴对称求最短距离”

在研究几条线段长之和的最小值或几条线段之差的最大值时，常常把其中的部分特殊点进行恰当的轴对称变换，再把这些线段集中到一起，根据三角形的三边关系或两点之间线段最短将其与某条长度固定的线段进行比较．一般有以下几种情况：

培养学生反思习惯 提高语文学习能力

《语文新课程标准》指出：＂在发展语言能力的同时,发展思维能力,学习科学的思想方法,激发想像力和创造潜能。＂在这一目标中明确指出要培养学生的思维能力。学生是学习的主人,教师应充分发挥学生的主体性,增强对学生学习过程的自我意识和自我调控能力的培养。教师可以通过反思,让学生对学习任务、目标、方法、结果等诸方面进行自我提问,激发学生探求知识的欲望,达到预期的学习效果。课前预习阶段：改进方法,促进学生积极反思＂知之者不如好知者,好知者不如乐知者＂。