教学中关心数学后进生的一些构想——在基础薄弱校讲授“解三角形”的做法与体会

随着北京市高中普及率的提高,大凡中考录取"撮底"的学校,都是数学后进生较为集中的学校,这是不争的事实.如何关心这些学生,使他们在数学学习方面达到基本的要求,是一个对高中课程改革健康、深入发展具有重要意义的问题.笔者在长期的工作实践中,初步形成了对数学后进生教学的一些想法.本文仅就课标教材数学5第1章"解三角形"的教学,谈谈我们的做法与体会.