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化学实验中的加热对比装置
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作者 黎敏 王庆兰 廖兴学 《教学仪器与实验》 2008年第5期42-43,共2页
对比实验在教学中的应用非常广泛。对比的侧重点是求异,能突出事物在本质上的异同,能揭示化学变化规律,能帮助学生形成正确概念,深化对概念的理解,调动学生学习的积极性,避免简单重复,加强记忆效果,训练观察能力。对比实验使学... 对比实验在教学中的应用非常广泛。对比的侧重点是求异,能突出事物在本质上的异同,能揭示化学变化规律,能帮助学生形成正确概念,深化对概念的理解,调动学生学习的积极性,避免简单重复,加强记忆效果,训练观察能力。对比实验使学生对概念、原理、规律的理解更加深刻,既有利于提高化学教学效果,又有助于学生思维能力的培养和提高。 展开更多
关键词 化学实验 学生思维能力 装置 加热 对比实验 教学效果 变化规律 观察能力
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作文教学必须强化思维训练
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作者 余明忠 《中学语文教学》 北大核心 1997年第3期44-46,共3页
关键词 作文教学 创造性思维能力 创造性思维训练 发散思维 作文题 求同思维 多角度 同一性 收敛思维 思维规律
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儿童铁环健身操(一)
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作者 段淑敏 《体育教学》 1999年第1期43-44,共2页
儿童铁环健身操根据小学3~6年级男女生心理、生理特点创编而成。在创编中以徒手操动作为基础,融进了艺术体操、韵律体操、健美体操等内容。本套操从易到难,从简到繁,不受时间场地限制。全套操共9节,需时4分3秒。全套操学生最高心率146... 儿童铁环健身操根据小学3~6年级男女生心理、生理特点创编而成。在创编中以徒手操动作为基础,融进了艺术体操、韵律体操、健美体操等内容。本套操从易到难,从简到繁,不受时间场地限制。全套操共9节,需时4分3秒。全套操学生最高心率146次/分左右,平均心率为120次/分左右。使学生的肌肉、关节和内脏器官得到了全面锻炼,同时提高了,速度、协调性和力量等身体素质。在体育教学或课间操中广泛应用铁环健身操效果更佳。 展开更多
关键词 健身操 艺术体操 方向相反 预备姿势 儿童 动作 铁环 体育教学 韵律体操 女生心理
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少儿跳皮筋的教法
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作者 段淑敏 《体育教学》 2000年第2期39-40,共2页
跳皮筋是一项深受广大少年儿童喜爱的娱乐性体育活动,经常组织此项活动,可促进少年儿童的正常发育和身体的全面发展,它有利于促进速度、力量、协调、耐力素质的提高。跳皮筋简单易学,它可归纳出点、迈、顶、转、掏、摆压、摆勾、踩、踢... 跳皮筋是一项深受广大少年儿童喜爱的娱乐性体育活动,经常组织此项活动,可促进少年儿童的正常发育和身体的全面发展,它有利于促进速度、力量、协调、耐力素质的提高。跳皮筋简单易学,它可归纳出点、迈、顶、转、掏、摆压、摆勾、踩、踢等基本动作。通过它们的组合再配以节奏明快动听的乐曲,导演出丰富的造型、多变的图案,编入优美的舞蹈动作,将把学生带入美的境界,陶冶美的情操,有利于促进少年儿童的身心健康。几年来我校师生坚持此项活动的开展。 展开更多
关键词 体育教学 小学体育 少儿跳皮筋 教学法
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儿童铁环健身操(二)
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作者 段淑敏 《体育教学》 1999年第2期39-40,共2页
预备姿势:接上节结束姿势:第一个八拍:1-2拍:双手持圈上举,圈与地面垂直。3-4拍:体前屈,两脚踩圈,圈与地面垂直。5-6拍:上体前屈,两臂侧举,手掌随拍节向前翻转,同时塌腰、挺胸,眼看左手方向。7-8拍:动作同5-6拍,方向相反。第二个八拍:1-... 预备姿势:接上节结束姿势:第一个八拍:1-2拍:双手持圈上举,圈与地面垂直。3-4拍:体前屈,两脚踩圈,圈与地面垂直。5-6拍:上体前屈,两臂侧举,手掌随拍节向前翻转,同时塌腰、挺胸,眼看左手方向。7-8拍:动作同5-6拍,方向相反。第二个八拍:1-4拍:上体前屈,两臂后举,掌心向后同时塌腰,挺胸抬头。 展开更多
关键词 健身操 体前屈
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有约束金融深化下的农村金融发展研究
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作者 贺琼书 陈明玥 《消费导刊》 2009年第19期94-94,96,共2页
本文研究认为农村金融发展除了采用"金融深化"和"金融约束"的发展策略之外,还可以采用"有约束的金融深化"的策略。通过采用"有约束的金融深化"实现农村金融的和谐健康发展。
关键词 农村金融 有约束金融深化 金融抑制
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“信用工具和外汇”教学实录
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作者 王莉 张广宇 《思想政治课教学》 北大核心 2012年第12期40-44,共5页
一、教学目标 情感态度价值观目标: 培养出行和理财的安全意识、效率意识和诚信意识;体会汇率变化对经济带来的各种影响,树立人民币币值应保持基本稳定的正确认识。
关键词 教学实录 信用工具 情感态度价值观 外汇 安全意识 人民币币值 教学目标 诚信意识
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英国基础教育一瞥
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作者 余明忠 《北京教育(普教版)》 2005年第2期62-63,共2页
我们代表团访英的主要任务是考察英国基础教育。通过深入学区和学校进行实地考察,我们发现,英国的中小学校是独立的办学主体,各自隶属于划定的学区管理。给我们印象最深的就是这里的教育督导体系,除地方学区经常性的督导外,每三年... 我们代表团访英的主要任务是考察英国基础教育。通过深入学区和学校进行实地考察,我们发现,英国的中小学校是独立的办学主体,各自隶属于划定的学区管理。给我们印象最深的就是这里的教育督导体系,除地方学区经常性的督导外,每三年学校要接受一次英国教育部的督导检查,英国女王也会派出督导团巡回检查,查出办学不达标的学校,会施行“责令限期整顿”、“停办”等处理。 展开更多
关键词 学区 学校 基础教育 入学 英国教育 教育督导 办学 标的 代表团 经常性
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《风车依呀呀》教学设计
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作者 陶陵宇 《音乐天地》 2005年第7期23-25,共3页
关键词 板块 同学 过渡语 断块 歌曲伴奏 游戏活动 学生动手能力 音乐课 《大风车》 教学设计
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