教师与家长沟通要“因人而异”

由于家长的文化背景、教育经历、工作环境不同,所以教育孩子的理念、方法也有很大的差别。面对不同的家长,教师与家长沟通应该“因人而异”,特别是面对态度强势、教育方法偏激、不愿意沟通的几类家长,要采取恰当的沟通方法,才能赢得家校教育的一致。

“三个和谐”引领教师队伍建设

教师是育人的关键，教师队伍质量的高低，直接影响着学校的教育质量。因此，学校要通过日常管理，实现教师的思想和谐、心理和谐和品格和谐，以此来促进和推动教师队伍建设。

临摹《自书告身帖》

"颜体"楷书是大家最常见、学习人数最多的书体之一。许多人可能学过《多宝塔碑》《颜勤礼碑》或者《颜家庙碑》,这些碑刻艺术价值极高,非常值得我们学习和借鉴。但是,碑刻书法似乎总是跟我们的毛笔书写隔了一层,它不如墨迹作品那样直观、明确,让我们难以见其原貌。其实,颜真卿还有一件墨迹本的楷书作品,在这件作品中,我们可以直接看到1000多年前的大书法家颜真卿的笔锋是如何变化的,这件作品就是《自书告身帖》。

文明问候:培养文明礼貌小公民

小学生文明礼仪教育,既是弘扬中华民族传统美德的需要,又是培养社会主义合格公民的必然要求,是学校常抓不懈的重要常规工作。培养小学生的文明礼仪,应从文明问候做起。学校是小学生文明问候行为培养的主要场所,应着力培养学生校园文明问候行为。一、校园文明问候的现状学校学生校园文明问候的情况如何？通过观察、座谈,可以发现：第一,学生问候教师的情况。

剪纸炫经典 潜心悟国学

“剪纸艺术”是中国民间文化园中的一支奇葩，具有独特的艺术魅力。早在上世纪80年代中期新发地小学就把剪纸艺术作为教学内容引入美术课堂教学，2000年又将其列为校本课程。

走近心灵 畅想未来

到了六年级，很多孩子都觉得自己长大了，渴望被别人理解，希望别人承认他们的成长。当从所有途径都无法得到认可时，孩子往往会选择叛逆的方式来进行发泄。