不同内容的谈话训练对5～6岁儿童分享行为的影响

本研究采用训练的方式,考察关注行为和关注心理状态两种内容的谈话训练对儿童分享行为的影响,并对其可能的作用机制进行探讨。结果发现:经过谈论行为内容和谈论心理状态内容训练后的儿童,其分享行为明显增多,但两种训练效果并没有显著差异。这表明与儿童谈论与他人行为或者心理状态有关的内容都可以明显地促进儿童的分享行为,儿童心理理论的发展可能在其中起了桥梁的作用。成人应多利用生活中偶发的事件与文学故事,与儿童充分讨论其中他人的行为或心理状态,以促进儿童分享行为的发展。

纸杯变变变

适用4至5岁幼儿美术活动一、课题设计意图1.利用纸杯和多种材料的结合进行艺术表现,感受纸工活动的乐趣。2.能够大胆想象,设计并画出自己喜欢的简单形象。3.正确使用剪刀,能剪下线条平滑的图形。指导重点:帮助幼儿观察发现使用剪刀时左右手配合的技巧,尝试剪出光滑的图形。二、需要准备材料准备:一次性纸杯、吸管、剪刀、美工刀、彩笔、白纸、一次性手套、橡皮筋、双面胶。