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享受班主任的专业幸福
被引量:
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作者
常作印
《班主任》
2016年第1期8-12,3,共5页
我有一个梦想:让班级成为点化和润泽生命的诗意栖居之地,让学生在健康幸福中自由地成长!——题记我是一个资质平平的人,没有什么天赋和优势,一直都在努力学做班主任。回望自己的班主任专业发展历程,从"菜鸟"到"老班",从河南到北京...
我有一个梦想:让班级成为点化和润泽生命的诗意栖居之地,让学生在健康幸福中自由地成长!——题记我是一个资质平平的人,没有什么天赋和优势,一直都在努力学做班主任。回望自己的班主任专业发展历程,从"菜鸟"到"老班",从河南到北京,我庆幸自己没有被年复一年看似缺乏创造力的劳动磨灭责任、良知与热情,我的班级永远洋溢着思想的火花和幸福的旋律。成长需要不断地超越自己我是怀揣着教育梦想走上班主任岗位的。
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关键词
班级活动
成长需要
诗意栖居
教育生活
辨析能力
打乒乓球
写作行为
班级文化
道德文化
新华字典
原文传递
题名
享受班主任的专业幸福
被引量:
2
1
作者
常作印
机构
北京市丰台区第二中学初中部
出处
《班主任》
2016年第1期8-12,3,共5页
文摘
我有一个梦想:让班级成为点化和润泽生命的诗意栖居之地,让学生在健康幸福中自由地成长!——题记我是一个资质平平的人,没有什么天赋和优势,一直都在努力学做班主任。回望自己的班主任专业发展历程,从"菜鸟"到"老班",从河南到北京,我庆幸自己没有被年复一年看似缺乏创造力的劳动磨灭责任、良知与热情,我的班级永远洋溢着思想的火花和幸福的旋律。成长需要不断地超越自己我是怀揣着教育梦想走上班主任岗位的。
关键词
班级活动
成长需要
诗意栖居
教育生活
辨析能力
打乒乓球
写作行为
班级文化
道德文化
新华字典
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
享受班主任的专业幸福
常作印
《班主任》
2016
2
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