“现代信息技术在幼儿园艺术领域教育教学活动中应用的研究”课题研究报告

一、问题的提出——课题研究背景 现代信息技术是现代教育科学发展的重要成果，现代信息技术参与教育过程，改变了教育过程的模式，改变了教学过程的组织序列，改变了分析和处理教育、教学问题的思路。经过近20年的发展，我国教育的现代信息化程度有了极大的提高，现代信息技术进入大、中、

3～5岁听障儿童与健听儿童气质特点的比较分析

目的对比分析3～5岁听障儿童与健听儿童的气质特点与影响因素,为康复训练提供参考依据。方法选取206名听障儿童、182名健听儿童为被试,采用3～7岁儿童气质问卷施测。将3～5岁听障儿童与健听儿童气质的主要影响因素作为控制变量,对两组儿童在气质各维度的得分进行独立样本t检验。结果 3～5岁健听儿童气质维度的主要影响因素为儿童的生理年龄、性别、主要照顾人文化程度、职业,气质类型的主要影响因素为主要照顾人文化程度,D型气质类型还受到家庭结构的影响。听障儿童气质的影响因素仅有反应阈显著高于健听儿童(P<0.05)。结论 3～5岁听障儿童的气质影响因素与健听儿童有共性。全面康复模式下听障儿童的气质特点与健听儿童相似,但听障儿童存在反应阈较高的特点,在融合教育环境中需给予关注。

如何在主题活动中开展提升教师指导能力的课题研究

教师的专业发展一直是国内外关注和研究的问题。教师作为能够使儿童受到影响的重要“他人”，中西方都非常重视教师能力提升的研究，并借助“国家标准”这一手段将最新研究成果社会化、实体化。特别是提高教师的专业水平和能力，促进教师在课程中指导行为的适宜性和有效性的研究更是国内外一直不断研究和探索的问题。