让声音变“聪明”——一年级上册第六单元《用多大的声音》创新教学设计

统编教材一年级上册第六单元口语交际的内容为《用多大的声音》,以“什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?”两个问题引发学生思考。借助源自学生真实的校园生活的三幅场景图,将学生带入真实的交际情境,以激发表达的兴趣与愿望。知道根据场合,用合适的音量与他人交流是讲文明、有礼貌的表现。一、情境与任务口语交际是听与说双方的互动过程,教学时要在真实的交际情境中,让学生经历充分的对话,对要达成的交际目标的要点、方法策略形成具体、可感的体验。

基于社会视角的人的角色扮演问题及其思考

文章主要简单的介绍了社会角色的相关内容，通过对人的角色扮演问题进行研究，来深刻的思考如何扮演好基于社会视觉的人的角色扮演，以提高人的社会角色责任意识，加强人的社会角色扮演道德建设，从而建立健全的道德理论研究体系，培养人们良好的社会道德素质，促进我国社会主义和谐社会的发展。

健康文化引领 促进师生共发展

阳春小学是北京市丰台区的一所完全小学,学校以＂促进师生健康发展、成功成才＂为办学理念,在办学过程中处处体现着健康文化。创建健康文明的校园环境良好的育人环境是师生健康快乐成长的外部条件。我校校园文化建设以邓小平＂三个面向＂重要思想与学校多年来的特色发展为指导,以全面发展及特长发展为目标,立足实际,突出特色,为学生的全面发展、教师的健康发展和学校的综合发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园,从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。