浅谈社区教育学习者的网络学习适应性问题

针对社区教育学习者的网络学习适应性问题,剖析了诸多障碍性因素。结合现实,对政府和社会层面制约社区教育学习者网络学习适应性的瓶颈展开思考,并提如何改善学习者网络学习适应性问题提具体建议。

优秀的回族革命家马骏

马骏是中国共产党早期的回族革命活动家，“五四”运动期间，曾率领京津近万名学生代表大闹天安门，被誉为“马天安”。1927年大革命失败后，马骏奉调回国，临危受命担任中共北京市委书记兼组织部长，负责重建北京市委。同年10月不幸被捕，1928年2月15日被军阀张作霖杀害，年仅33岁。

回族革命家马骏生平评介

一、创办爱国进步团体觉悟社 马骏，1895年出生在宁安的一个回族家庭，他自幼聪明好学，立志读书救国。1903年人私塾读书，1906年转入当地清真两级学堂学习。1912年夏，升人吉林省立第一中学。学习期间，曾参加演出《一片爱国心》等话剧，并参加抵制日货的斗争。1915年，考入天淖南开中学，

朝鲜族革命画家韩乐然

韩乐然（1898年-1947年），原名韩光宇，字乐然。又名幸之、信之，素功，韩鲜族，生于吉林省延吉县龙井村。自幼酷爱绘画，1920年去上海，考入刘海粟主办的上海美术专科学校。在美专学习时，他受党的机关报《向导》影响，开始了解共产主义和共产党的主张，于1923年加入中国共产党。次年春，他被组织派回东北，以绘画为掩护，先后在沈阳、

传承民族历史文化 加快文化创意发展步伐

创意是前沿、富有诗意的词语。中国是一个民族历史和文化悠久和灿烂的文明国度。世纪之初，如果把创意和中国连系到一起，其结果是中国的发展前景将会更加辉煌。因为，文化产业被公认是“21世纪的朝阳产业”和“黄金产业”；甚至国外学者不无夸张地将其称之为“21世纪的最后一块暴利蛋糕。”若把文化产业比作一块奶油蛋糕，那文化创意产业就是蛋糕顶部的奶油。

为捍卫新生政权而英勇献身的满族烈士马识途

1929年，马识途从北平师范大学生物系毕业后，回到家乡沈阳担任第三高中生物教师。九—一八事变后，日本侵略军占领东北三省，他不愿做亡国奴因而去了北平。不久，经朋友介绍他来到山东烟台芝罘中学任教。1932年的烟台，当时还处在第一次大革命烽烟未熄的时期，烟台民众和学生要求民主，要求抗日的情绪仍很强烈。许多学生经常到大街上宣传抗日，到海边去查缉日货，到商店去搜查日货，