学案在地理图像教学中的设计与实施

随着课改的不断推进,采用学案导学方式培养学生自主学习能力的教师越来越多。教师们希望能通过这种新的教学方法,改变学生的学习方式,以实现新课标的要求——学生学到对生活有用、对终身发展有用的知识。下面就以本人教学实践中的西北地区教学为例,谈谈我对地理图像教学中的学案设计与实施的看法。

同一直线上二力合成实验的改进(初二)

现行教材中,同一直线上二力合成的演示实验,不容易做,而且效果也不好.笔者在教学中对原有的演示实验进行了改进,效果很好.现介绍如下: 实验器材:长方形胶合板一块、橡皮条一根、50克钩码一盒、小滑轮3个、细线若干、

“丢失”的午饭

一天中午,小唐皱着眉头来找我：＂老师,没饭了!＂原来,小李因故被老师叫到办公室,他先去给小李送饭,结果回到教室时饭已分完,没他的了。因为以前偶尔也发生过少饭的事情,所以我马上领他去食堂又要了一份。回来的路上,他小声嘀咕着：＂早知道就不帮小李拿了,好人没好报!＂我听后觉得他的想法有些偏激,但当时并没多说什么。