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探析高中语文古诗文教学的审美教育作用
1
作者
信旭东
《中学生作文指导》
2019年第23期191-192,共2页
在高中阶段学习中对学生进行审美教育,能够在很大程度上提升学生的审美水平。古诗文教学以其独特的音韵变化、情景描绘和情感流露对学生感受美的能力、体验美的方式以及创造美的能力进行影响,使学生有更高的审美创造力。本文对高中阶段...
在高中阶段学习中对学生进行审美教育,能够在很大程度上提升学生的审美水平。古诗文教学以其独特的音韵变化、情景描绘和情感流露对学生感受美的能力、体验美的方式以及创造美的能力进行影响,使学生有更高的审美创造力。本文对高中阶段利用古诗文进行审美教育具有一定参考作用。
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关键词
高中语文
审美教育
教学途径
下载PDF
职称材料
核心素养导向下高中语文作文教学
2
作者
信旭东
《南国博览》
2019年第9期267-267,共1页
最近几年来教育改革一直进行,核心素养在高中教育过程中也有很重要的地位。语文核心素养主要包括组织好语言、提升学生的思维、提升审美和增加文学知识等四个方面。这样就可以提高学生的写作能力。在最近几年的的高中语文教学中,语文老...
最近几年来教育改革一直进行,核心素养在高中教育过程中也有很重要的地位。语文核心素养主要包括组织好语言、提升学生的思维、提升审美和增加文学知识等四个方面。这样就可以提高学生的写作能力。在最近几年的的高中语文教学中,语文老师要对准备讲的内容熟练掌握,从而才能更好的加强学生的核心素养,以不断提高学生的语文写作能力。
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关键词
核心素养
高中语文
教学
原文传递
题名
探析高中语文古诗文教学的审美教育作用
1
作者
信旭东
机构
北京市人大附中北京经济技术开发区学校
出处
《中学生作文指导》
2019年第23期191-192,共2页
文摘
在高中阶段学习中对学生进行审美教育,能够在很大程度上提升学生的审美水平。古诗文教学以其独特的音韵变化、情景描绘和情感流露对学生感受美的能力、体验美的方式以及创造美的能力进行影响,使学生有更高的审美创造力。本文对高中阶段利用古诗文进行审美教育具有一定参考作用。
关键词
高中语文
审美教育
教学途径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
核心素养导向下高中语文作文教学
2
作者
信旭东
机构
北京市人大附中北京经济技术开发区学校
出处
《南国博览》
2019年第9期267-267,共1页
文摘
最近几年来教育改革一直进行,核心素养在高中教育过程中也有很重要的地位。语文核心素养主要包括组织好语言、提升学生的思维、提升审美和增加文学知识等四个方面。这样就可以提高学生的写作能力。在最近几年的的高中语文教学中,语文老师要对准备讲的内容熟练掌握,从而才能更好的加强学生的核心素养,以不断提高学生的语文写作能力。
关键词
核心素养
高中语文
教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
探析高中语文古诗文教学的审美教育作用
信旭东
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
2
核心素养导向下高中语文作文教学
信旭东
《南国博览》
2019
0
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