北京市技工院校物联网技术应用专业建设师资培养方案

物联网技术应用专业师资队伍的建设是人才培养方案实施中非常重要的一环。本文从物联网技术应用专业师资队伍建设思路,双师型教师的培养途径,新专业建设中师资培养的途径及做好校外兼职教师的选聘三个方面论述了师资的培养方案,为技工院校该专业的师资队伍建设起到了借鉴作用。

北京市技工院校开设物联网技术应用专业调研报告

为了解北京市及周边地区物联网行业发展现状,对北京市技工院校开设物联网技术应用专业进行了调研。通过调研掌握了北京市及周边地区物联网行业发展情况,掌握职业群对技能人才需求情况;科学定位技工院校物联网技术应用专业人才培养方向和人才培养层次,为技工院校开办物联网技术应用专业提供重要依据。

高级技工学校数学教学有效性探究

高级技工学校数学教学是为专业教学服务的,而高级技工教育没有统一的教学计划和教学大纲,怎样以职业能力和岗位需求为核心,增强高级技工学校数学教学的有效性是学校管理者及教师必须深入研究、不断探讨的问题。本文从优化课程设置;完善数学教师知识结构;遵循＂必须、够用＂原则;坚持因材施教原则四个方面进行讨论。

技工院校网络教学现状及其提升策略

随着信息技术的快速发展,网络教学逐渐兴起,技工院校与时俱进,大力推进自身信息化体系建设。本文详细地分析了技工院校网络教学现状和问题,然后提出了一些合理的提升策略,包括增加教师网络课程培训、加强师生情感交流、设置课程合理化、建立评价激励机制多样化、健全网络平台功能、实现资源共享机制、培养良好学习习惯等。通过不断地总结经验和教训,从而提升网络课程的教学质量,推动网络教学的蓬勃发展。

技工院校青年教师专业能力的有效培养途径

教师的专业能力是教师职业发展的基础。在职业成长的初期,青年教师的教育理念、职业素养、专业技能等方面的专业能力亟须培养和提升,需探索有效的培养途径。在教育理念、职业素养培养方面,可通过实施参与式培训、制定职业生涯规划、参加技能竞赛等方式,促进青年教师在创新实践中成长。在教育教学能力培养方面,可通过班级管理、课堂实践提升青年教师教学能力,如集体教研提升教学设计能力、教学流程图提升课堂实施能力、记录文件夹促进课后反思等。在专业技能实践能力培养方面,应深化校企合作提高教师专业技能实践能力,实行"三三二"的培养模式。在教科研能力培养方面,可通过培养现场学习能力激发青年教师研究意识,搭建研究平台提升教师科研能力。青年教师专业能力有效培养路径可通过立体框架图展示出来,以实现对青年教师专业能力的全面培养。

技工院校物联网技术应用专业课程方案的研究

随着我国产业结构调整步伐的日益加快,顺应"互联网+"国家战略,我国物联网产业正在迅速崛起,各相关行业对物联网技术应用的人才需求量逐年递增,物联网人才供需矛盾日益突出。技工教育作为中等职业教育的重要组成部分,应积极典型工作任务分析发为核心培养从事物联网相关领域的集成、维护和应用的高级技能人才。。

完善中职学校德育教学的几点思考

我们通过完善中职学校的德育教学工作,可以有效的促进教学工作的顺利开展。德育教学主要在于研究学生的行为规范,加强对学生的管理。只有重视对德育教学工作的深入研究,才能够有效的将德育教学问题给予化解。德育教学手段已经成为传递德育教学内容的重要工具,作为一名德育教学工作的教师,更应该从抓好学生的思想道德教育工作为重点。文章主要从如何完善中职学校的德育教学思考方面着手,通过大量的实践研究,找到解决德育教学的方法。

从教学论看技工院校一体化教学

技工院校的目标是培养具有一定基础理论知识和娴熟操作技能的中、高级实用型人才。随着我国社会主义市场经济和现代加工技术的迅速发展,社会及企业对这类人才的知识水平与技能结构提出了更新、更高的要求。为适应社会和企业的用人需求,近几年技工院校不断进行教学改革,一体化教学是技工院校专业课教学改革中探索出的一种新教学模式。这种教学模式正在逐步推行,不断完善。本文根据教育教学的理论讨论这一模式出现的必然性、存在的合理性。

中职学生学习态度探析

随着我国职业教育改革的不断深入,如何让中职学生对学习不再感到厌烦,这是摆在我们面前的难题。教学模式的改革、管理模式的改革只为学生提供了一个外在的条件,如果内在的问题——学习态度不解决,职业教育是很难达到我们所期望的目标的。本文对当前中职学生的学习态度的状况及其影响因素作了分析,并对改变中职学生的学习态度提出建议。

中职生职业素养培养体系构建研究

依据企业对技能人才职业素养的要求,构建多方位职业素养培养的立体框架,探索采用阶梯培养模式及实训课程培养学生职业道德的具体方案。通过6S与可视化管理,制定中职生职业规范素养的实施要点;将工作过程系统化课程和行动导向教学法作为培养学生职业能力的手段,为中职生职业素养培养体系的构建提供行之有效的帮助。

探索任务驱动教学法在中职数字电路课程中的应用——以《制作555延时控制电路》为例

《数字电路安装与检测》是一门理论与实践关联性很强的课程,也是所有电类学生的基础课程。任务驱动教学法是把以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念。以制作555延时控制电路为例,阐述了任务教学法的内涵、特点及在《数字电路安装与检测》课程教学中的具体应用。

中职院校影视后期特效课程思政教学改革与实践探索

本文结合中职院校专业课思政教学改革与实践,以影视后期特效课程为例,对课程思政内容选取、课程内容的选取与调整、课程思政教学实施等进行论述。

浅谈喷口套的加工工艺分析

大直径薄壁零件因具有重量轻、节约材料、结构紧凑等特点,已经被广泛应用于航空、航天等各工业部门,但是薄壁零件的刚性差、强度弱、在加工中极易变形,难以保证加工精度。文中介绍一种在数控车床上加工大直径薄壁零件的工艺方法,可以有效地保证此类零件的加工精度。

通过校企合作提升学生综合职业能力

为迎接当今社会的机遇和挑战，北京仪器仪表高级技工学校计算机应用与维修专业与北京维达盛信计算机技术有限公司进行了校企合作方面的沟通与交流，在充分利用学校已建硬件设施及实训场地的基础上，双方合作设计了计算机售后返厂硬件组装与芯片级检测维修实训基地一体化建设方案，为学生快速适应岗位需求，提高学生综合职业能力打下坚实的基础。

班主任在职校生顶岗实习中的作用

顶岗实习是职业学校教学计划的有机组成部分,是最后一个教学环节,是由学生、学校、企业三方共同参与的。在这个过程中,学生要同时接受学校和企业的管理,学校对学生的管理主要是通过班主任实现的,本文讨论了这一阶段班主任的主要作用,即:纽带作用、引导作用和安全作用。

微课在Access数据库教学中的应用研究

随着信息技术的不断发展,“互联网＋”成为当代信息化发展的重点和热点,微课作为一种基于网络的新型教学方式,在职业教育中得到广泛应用。本文剖析了中职Access数据库教学中存在的问题,探索了微课在中职Access数据库教学中的意义,并阐述了微课在Access数据库教学中的应用。