目前教育体制环境下普通中学教师心理健康状况调查分析

教师的心理健康水平对于教师、学生乃至整个教育质量都有一定影响。因此,对于教师心理健康的研究有较强的理论意义与实践意义。近年来,随着积极心理学的兴起,人们的幸福感指数也越来越受到研究者的重视,成为衡量人们心理健康状况的一个重要指标。

让墙面“说话” 让校园灵动

墙面是静止的，怎能说话呢？带着这个问题，请走进北京市古城高级中学。走进主教学楼，迎面而来的电视屏幕上展示着学子们模拟联合国的活动场景，慷慨陈词的激情让我们走进了疯狂的西语世界。

语文工作室建设的思考

“工作室”一词，翻译成英文为“studio”，在国内属于比较新的模型，在国际上也没有形成定论。工作室一般是指由几个人或一个人建立的组织，形式多种多样，具有团队合作的工作模式特点。在笔者看来，教学领域，“工作室”这一概念要可以理解为：空间面积相对较小，成员人数不多，有着共同的爱好，在共享资源、加强合作的同时，会使工作效率较高。不难看出，工作室的成功建设，一方面与物质建设密不可分，同时也与人员建设有着极大的关系。

寻找回来的世界

一天，高一(2)班的班主任告诉我，他们班一个男生和一个女生在区街中心打起来了，随即我把两位同学请到了办公室。

帮助学生发现并发展天赋才华

在一次中学教师和中国科学院院士的座谈会上，一位中学教师说：“很多诺贝尔奖获得者在很年轻的时候就开始走上科学研究之路，想到这些，我们就感到紧迫和压力。”资深院士回答．“诺贝尔奖获得者不是培养出来的，诺贝尔奖获得者是自己成长出来的，我们所能做的，最多是提供一些帮助。”

由郑和下西洋想到的——高三历史热点问题课堂教学设计

本节课的指导思想与理论依姑为“双主”教学结构理论，强调教学的交往互动性，教学中的相互影响、相互合作、相互矛盾等是教学交往的不同表现形式，而教学过程是一个不断自我出新、自我生成、自我繁衍的过程，是在一定的时空中由教师与学生交互作用、共同发展的过程。课堂是学校教育的主阵地，是教育创新的平台，是师生点燃灵感、激发创新、集聚智慧的舞台。课堂教学中教师的作用体现在：教师是课程资源的开发者，教学情境的创设者，探究问题的设计者，学生活动的引导者。学生的主体作用体现在：进入历史情境，主动获取知识，参与问题探究，提升思维能力。

认识自己的情绪 化解心中的烦恼

班会背景 情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度。良好的情绪不仅是维护心理健康的重要保证，而且还能促进身体健康，有助于协调良好的社会交往，建立和谐的人际关系。消极的情绪常常被称之为“成长的毒瘤”，如果青少年缺乏相关的知识和辅导，很可能因为情绪的问题，出现学业不良、身心不健康，甚至出现更为严重的问题。

移情与反移情

整整两个星期我都有点郁闷，每次走近班级心情总是忐忑不安。作为孩子们的心理班主任，我打心眼里喜欢他们，恨不得天天跟他们在一起。但是两周前跟我们班郭飞（化名）的一次对话，使我陷入了两难的境地中。

在“绿色教育”理念下推进“绿色”课堂建设

“绿色教育”是指要关爱、尊重学生的生命和价值，构建生动、活泼、民主的教育环境，培养具有人文素养与科学精神，敢创新、肯实践的新一代人才。“绿色教育”要求我们必须构建一个生态和谐的教育系统。这个系统主要包括绿色育人理念、“绿色”课程体系、“绿色”课堂教学、