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数据驱动循证教研加速教学数字化转型
1
作者
王陆
牟艳娜
《中小学数字化教学》
2024年第5期5-8,共4页
党的二十大报告明确指出,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。在此背景下,教育领域正在加快教育数字化转型,以此推动教育高质量发展。教学数字化转型是教育数字化转型的重要领域,而教师无疑是推动教学数字化转型的核心...
党的二十大报告明确指出,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。在此背景下,教育领域正在加快教育数字化转型,以此推动教育高质量发展。教学数字化转型是教育数字化转型的重要领域,而教师无疑是推动教学数字化转型的核心力量。因此,提升教师的数字素养,充分挖掘数据要素的价值就显得尤为关键。
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关键词
数字化转型
数据驱动
教研
核心力量
数字素养
充分挖掘
推动教学
现代化
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职称材料
题名
数据驱动循证教研加速教学数字化转型
1
作者
王陆
牟艳娜
机构
首都师范大学
北京市基础教育信息化实验教学示范中心
首都师范大学
教育
技术研究所
首都师范大学现代
教育
技术重点
实验
室
首都师范大学校学术委员会
不详
出处
《中小学数字化教学》
2024年第5期5-8,共4页
文摘
党的二十大报告明确指出,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。在此背景下,教育领域正在加快教育数字化转型,以此推动教育高质量发展。教学数字化转型是教育数字化转型的重要领域,而教师无疑是推动教学数字化转型的核心力量。因此,提升教师的数字素养,充分挖掘数据要素的价值就显得尤为关键。
关键词
数字化转型
数据驱动
教研
核心力量
数字素养
充分挖掘
推动教学
现代化
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数据驱动循证教研加速教学数字化转型
王陆
牟艳娜
《中小学数字化教学》
2024
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