父母养育方式对中学生创造力倾向和自我效能感的影响

目的考察中学生创造力倾向和自我效能感的特点及父母教养方式对二者的影响。方法采用问卷调查法对306例在校初、高中生进行研究,研究工具包括父母养育方式问卷、威廉斯创造倾向量表和自我效能感综合量表。结果女生、男生的教养方式在父亲惩罚、严厉(t=-3.55,P=0.00)和父亲拒绝、否认(t=-2.47,P=0.01)二项上差异有统计学意义,在创造力的想象力因子上二者差异有统计学意义(t=3.36,P=0.00),其余各因子男、女生得分差异不显著。初中、高中生的父母养育方式在父亲情感温暖理解(t=-2.07,P=0.04),父亲过度干涉(t=-2.57,P=0.01),父亲过度保护(t=-2.32,P=0.02),3项上差异有统计学意义。在学业自我效能感上差异有统计学意义(t=3.07,P=0.00),其余各因子在年级上差异不显著(P>0.05)。中学生父、母情感温暖分别与除想象力之外的创造性倾向和自我效能感各因子呈正相关;父、母亲的拒绝、否认与中学生的自我调节学习效能感呈负相关;父亲的过度保护与创造力总分、冒险性和好奇心呈正相关;母亲的过度干涉、过度保护与创造力倾向总分、好奇心、想象力和挑战性呈正相关,母亲的惩罚、严厉与自我调整学习呈负相关。结论父母教养方式对中学生的创造力倾向和自我效能感有重要影响。

教师信息素养与使用信息技术支持教学状况的相关性研究

用问卷调查和访谈的方法，对高级中学非计算机学科教师信息素养与使用信息技术支持教学状况进行调查研究，发现两者有密切的相关性，认为提高教师信息素养是改善信息技术支持教学状况的关键所在。同时，研究也为高级中学非计算机学科教师信息素养评测指标的建立提供参考。

优化教学环境 培养创新意识

创新教育是以继承为基础，以发展为目的，以培养创新型人才为价值取向的新型教育。学生的创新素质是在适宜的教学环境下学生自主发展的结果。因此，在创新教育中，教师应该创设优良的教学环境，培养学生的创新能力。

对化学概念的形成研究

研究化学概念的形成过程，对于搞好概念教学意义重大。下面，将我多年对化学概念的形成研究的结果介绍给大家，希望与大家共同交流。

模拟听证会 学生该不该带手机进校园

北京大兴区兴达中学最近召开了一次模拟"听证会"。同学们耳目一新,学到了关于法制和民主建设的很多知识——听证会议程1.公证员宣布注意事项2.会议开始,主持人致词3.介绍听证代表、出席人员4.申请人代表介绍方案并说明理由5.听证代表按顺序发言6.听证代表自由发言(记者可提问) 7.

例谈德育渗透中的材料选择

德育渗透就是在教学过程中贯穿德育，把教书与育人统一起来，在传授专业知识的同时对学生进行品德教育，使其全面发展。然而有些教师为了在教学过程中体现德育，搜集了大量的材料，使教学变成了“材料展示课”。这就给我们提出了一个问题——教学中渗透德育，要怎样选择材料？下面我就以政治课为例，谈谈这个问题。