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高中写作教学的问题及其对策——基于语文核心素养理论的分析
1
作者
信旭东
《中学生作文指导》
2019年第17期49-49,共1页
作文是高中语文教学中的重要内容,一直受到广大师生的高度关注。但是就目前高中语文写作教学的情况来看,还存在着教学过程不科学,教学理念、教学模式落后,学生缺乏写作兴趣等问题,严重阻碍了高中语文写作教学的发展,更阻碍了学生语文核...
作文是高中语文教学中的重要内容,一直受到广大师生的高度关注。但是就目前高中语文写作教学的情况来看,还存在着教学过程不科学,教学理念、教学模式落后,学生缺乏写作兴趣等问题,严重阻碍了高中语文写作教学的发展,更阻碍了学生语文核心素养的提升。针对这些问题,教师在教学中应当积极创新教学方式,践行基于核心素养的写作教学,提升学生的写作技巧。
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关键词
高中语文
写作教学
核心素养
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职称材料
题名
高中写作教学的问题及其对策——基于语文核心素养理论的分析
1
作者
信旭东
机构
北京市大兴区人大附中北京经济技术开发区学校
出处
《中学生作文指导》
2019年第17期49-49,共1页
文摘
作文是高中语文教学中的重要内容,一直受到广大师生的高度关注。但是就目前高中语文写作教学的情况来看,还存在着教学过程不科学,教学理念、教学模式落后,学生缺乏写作兴趣等问题,严重阻碍了高中语文写作教学的发展,更阻碍了学生语文核心素养的提升。针对这些问题,教师在教学中应当积极创新教学方式,践行基于核心素养的写作教学,提升学生的写作技巧。
关键词
高中语文
写作教学
核心素养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
高中写作教学的问题及其对策——基于语文核心素养理论的分析
信旭东
《中学生作文指导》
2019
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