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大班幼儿在过渡环节中自我管理能力培养的策略探索
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作者 毕淑云 《东西南北(教育)》 2020年第8期189-189,共1页
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”,“尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,关注个体差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”
关键词 过渡 班规 环境 管理 培养
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