引入危机管理意识 浅谈幼儿园安全管理

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这充分表明幼儿园安全工作是幼儿园整体工作的重要组成部分。做好幼儿园安全管理的前提就是要树立主动防范的观念。通过引入危机管理意识，坚持防微杜渐原则，将一切有可能发展成危机事故的情况消灭在潜伏期，降低危机事件发生的几率。笔者从危机管理的视角，谈谈幼儿园安全管理工作。

家园社协同,助力幼小衔接

幼小衔接:基于儿童视角,倾听儿童声音在建设高质量教育体系的发展要求下,家园社“三位一体”协同育人机制对幼小衔接工作的价值日益凸显。倾听儿童的声音,关注儿童的“真”需求,是家园社协同助力幼小衔接的基础。共筑家园社协同的三层衔接途径。《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的出台,更加明确、更有方向地推动着小学和幼儿园的“双向”衔接。我园尝试通过“三层衔接”来构建幼儿园、小学、家长之间的有效沟通途径。第一层:幼儿园、小学、家长进行深度交流,探索理念的双向衔接.

内部控制视角下推进管理会计在事业单位的应用

近年来在事业单位实际发展的过程中内部控制工作受到广泛的重视,合理开展内部控制工作能够提升财务会计工作质量和水平,不断优化工作模式和机制,增强工作的有效性。而在内控视角下推进管理会计在事业单位中的应用,不仅能够提升内控效果,还能促使管理会计工作水平的提高,具有重要意义。基于此本文研究内部控制视角下管理会计在事业单位中的应用,提出几点应用的建议措施,旨在为其后续的健康稳定发展夯实基础。

“享趣教育”让师德建设入脑入心

师德,是教师的灵魂,是教书育人的根本。它强调教师的个人修养、个人知识的积累和传道授业解惑的能力,以及在本职工作中的特有气质、工作态度和工作作风。面对新时代,北京市大兴区亦庄镇第二中心幼儿园顺应国家教育发展趋势,在园所"享趣教育"文化引领下,以生活性、趣味性、自主性为原则,在享趣中唤醒教师的内在师德力量,促进教师积极成长。乐享幸福,唤醒师德新时代的幼儿教师性格开朗奔放,有自己的思想和个性,那么师德建设如何入脑入心呢?

活动记录墙

最近，孩子们因为猜谜常发生矛盾：“老师，他们的声音太大了，我们都听不见了。”“老师，我们都说好了由谁来发贴画，可文文老是抢着发。”看来，是该形成猜谜规则的时候了。在我的引导下，孩子们纷纷出起了主意：“咱们轮流猜吧，每次换一个人。”