北京市小学英语教学质量的现状与思考——基于五年级英语学科教学质量的分析与评价

五年级英语学科是2013年北京市义务教育教学质量分析与评价反馈系统测试的科目之一。北京教科院基教研中心按照《北京市2013年度义务教育教学质量分析与评价手册》提出的五年级英语学科评价内容和标准，在全市范围内科学抽取相应学校的学生，对北京市五年级英语学科教学质量达到课程标准的情况进行分析与评价，并在此基础上提出进一步提高教学质量的建议。

校本背景下构建多赢教研文化的思考与实践

教研人员作为一个特殊的群体。其重要的使命是创造性地贯彻国家教育理念和课程意志。随着基础教育课程改革的全面实施和不断深化，作为站在理论与实践结合点上的研究者与服务者。作为理论与教师之间的桥梁．我认为教研人员应该树立“围绕课改作教研”“围绕需求给服务”的意识。探索、构建一种可以“促进学校发展”、“教师提高”、“学生健康成长”的能够实现多赢的教研文化。

重视自由谈话作用,提高课堂实效

Freetalk（自由谈话）是英语课前一个常用的教学活动，指在英语课堂中师生、生生5分钟左右的自由交流，是学生将自己所学英语知识运用到实际交流中去训练的时间。因此，教师应该高效地运用Freetalk引导各种语言活动，引导真实说话情景，从而启发学生的思维，然后逐步放手让学生自由地表达观点与思想，最终有效地训练和培养学生综合运用英语的能力。