-
题名培养质疑能力提高学生素质
- 1
-
-
作者
张艳清
-
机构
北京市大兴黄村二小
-
出处
《北京教育研究》
2003年第6期32-33,共2页
-
-
关键词
小学
语文教学
学生
素质
质疑能力
质疑意识
质疑环境
质疑精神
质疑方法
-
分类号
G623.203
[文化科学—教育学]
-
-
题名父爱
- 2
-
-
作者
王浩博
-
机构
北京市大兴区黄村二小五年级
-
出处
《小学阅读指南（高年级版）》
2005年第9期41-41,共1页
-
-
关键词
英语班
自行车
大兴区
北京市
雨衣
乌云
空中
雷声
天气
用力
-
分类号
G624.23
[文化科学—教育学]
-
-
题名拒马河摸鱼
- 3
-
-
作者
蔡宏媛
-
机构
北京市大兴区黄村二小五年级
-
出处
《小学阅读指南（高年级版）》
2003年第Z2期95-96,共2页
-
文摘
夏末秋初的早晨,爽爽的凉风迎面吹来,我的心情愉快极了,因为妈妈今天要带我们几个同学去郊游。
-
关键词
心情
拒马河
夏末
衣服
同学
赵云
麒麟山
缓慢地
公路
身体
-
分类号
G624.23
[文化科学—教育学]
-
-
题名文具歌
- 4
-
-
作者
王文嫱
-
机构
北京市大兴区黄村二小三年级
-
出处
《小学阅读指南（高年级版）》
2003年第3期51-51,共1页
-
文摘
美丽的尺子呀,请你告诉我,你长得那么漂亮,是要干吗?哦!我明白了,你是让我们努力学习。短短的铅笔呀,请你告诉我,你已经那么短了,
-
关键词
文具
努力学习
漂亮
铅笔
橡皮
-
分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
-
-
题名“爱”的传递
- 5
-
-
作者
李润森
-
机构
北京市大兴区黄村二小
-
出处
《北京教育研究》
2004年第2期34-35,共2页
-
文摘
“爱”无处不在，大至社会．小至家庭；广至一切社会活动．狭至穿衣吃饭，都受“爱”的左右与制约。
-
关键词
教师形象
学生观
爱心
学生培养
教师素质
-
分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名“爱”的传递
- 6
-
-
作者
李润森
-
机构
北京市大兴区黄村二小
-
出处
《班主任》
北大核心
2004年第10期35-36,共2页
-
文摘
"爱"无处不在.大至社会,小至家庭;广至一切社会活动,狭至具体的穿衣吃饭,都受"爱"的左右与制约.
-
关键词
教师形象
修养
班主任
“爱”
心理活动
-
分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名漫谈教育随笔
- 7
-
-
作者
李润森
-
机构
北京市大兴区黄村二小
-
出处
《班主任》
北大核心
2003年第8期8-8,共1页
-
文摘
随笔,顾名思义是一种随手笔录,不拘一格的小文.或触景生情,或夹叙夹议,或情意绵绵,或壮怀激烈……虽短小,却不乏意味;虽灵活,却不乏哲理.
-
关键词
教育随笔
教育素材
工作总结
材料积累
-
分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
G40-03
[文化科学—教育学原理]
-
