推进“两学一做”学习教育常态化制度化的路径选择——以宣讲家网为例

党的十九大报告指出,弘扬马克思主义学风,推进＂两学一做＂学习教育常态化制度化,以县处级以上领导干部为重点,在全党开展＂不忘初心、牢记使命＂主题教育,用党的创新理论武装头脑,推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。宣讲家网站结合自身实际,认真研究、精心策划、及时行动,积极探索推进＂两学一做＂学习教育常态化制度化的方式方法,在＂学＂字上狠下功夫,为基层党员＂两学一做＂学习教育常态化学习架起了桥梁,探索解决为什么学、学什么、如何学、

为什么我们的学校总是培养不出杰出人才

被媒体热炒的“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”的“钱学森之问”，尚无统一明确的答案。笔者认为，这不是一两句话能回答清楚的；但社会上盛行的急功近利的浮躁之风，应当是其中一个重要原因。

符号学在视觉影像中的运用

20世纪60年代后,符号学以法国、意大利为中心日益复兴,并很快在欧洲各国兴盛起来,各理论流派学说也是精彩纷呈、各有所长,索绪尔的结构主义和皮尔斯的实用主义都为符号学作出了不同的定义,也为人们了解符号学、深入研究符号学提供了充足的理论依据。当代符号学研究融合了美学、心理学、语言学等研究方法和成果,使符号学在各学科领域得到了广泛应用,研究符号学对我们更好地理解日常生活中所接触的符号至关重要。

推进“两学一做”学习教育深入发展

十九大报告指出,弘扬马克思主义学风,推进＂两学一做＂学习教育常态化制度化,以县处级以上领导干部为重点,在全党开展＂不忘初心、牢记使命＂主题教育,用党的创新理论武装头脑,推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。

柳斌杰：文化发展中存在的三个突出问题

新闻出版总署署长柳斌杰最近讲话指出，我国文化发展中还存在一些突出问题。一是道德失范的问题。一些不仔细分析的人往往看到一点问题就对我们的文化怀疑，这影响了我们的文化自信。我们承认道德方面的问题，但也不能因此就全盘否定我们文化建设的成果。二是诚信缺失的问题。我们的传统文化是非常讲诚信的，但目前由于市场经济某些消极面的影响，加上我们的法律法规不完备，一些公民的素质还不高，企业社会责任弱化，导致时常出现各类造假现象。