北京市密云区北庄镇中心小学:植根乡村巧引领,家校互信共育人

“教育即生长”,教育的使命就是为生长提供最好的环境。每一个生命的成长都是受家庭、学校、社会多方面影响的过程,三者不是相互孤立的教育“孤岛”,而是彼此联系、互相补充的“环岛”。三者合作共育,才是教育最佳的状态。本着“让家长成为最好的教育同伴”的定位,密云区北庄镇中心小学高度重视家校互动形式和内容的设计,制定并不断完善家访制度,以制度引领活动的有效开展。

山区小学普及舞蹈教育如何“突围”

舞蹈是人类历史上较早产生的艺术形式之一,是情感的重要表达方式。舞蹈教育是艺术教育的重要组成部分,是对学生进行德、智、体、美、劳综合教育的重要手段。正是基于舞蹈教育促进学生全面发展的充分认知,着眼于学生现状和家长诉求,在我刚到北京市密云区北庄镇中心小学担任校长之后,便带领全体教职工确立了"以舞蹈教育为支点,撬动学生全面发展"的办学方略,立志在山区小学普及舞蹈教育,打造舞蹈教育特色。

依托数字校园建设 提升学校办学品质

北京市密云区北庄镇中心小学是一所农村寄宿制学校。学校以＂实施绿色教育,培育美丽少年＂为办学理念,以＂做有色彩的教育、建有味道的学校＂为办学愿景,以＂五心＂工程为抓手,打造＂智播校园、爱满天下＂的教师团队。学校努力依托数字校园建构＂课内外联系、校内外贯通、学科间融合＂的＂开放＂课堂,极大地开阔学生的视野,激发学生自主学习的热情。

用心领舞 让山区校跃上大舞台

农村学校面对客观存在的城乡差异和资源短缺状况,要善用运营思维激活内外部资源,建构起学校、家庭、社会协同发力的教育共同体,促进学校变革发展。北京市密云区北庄镇中心小学在实践中以建设舞蹈教育特色为切入点,通过激活校内资源、盘活校外资源、疏通家长资源,在全面提升学生素养的同时,也实现了农村小学校的大发展。

在体育教学中实施情感教育

基于体育教育外显性,教师及时将情感教育实施在体育课堂和体育活动中,有助于教师去观察学生的情绪、情感反应和变化,适时、适地、适度地对学生实施情感教育。这正是学校体育优于其他学科教育的所在。小学生情感智力和情感教育现状对本区部分三至六年级小学生进行了调查,从总体情况来看,学生的情感智力状况比较令人担忧,最低分数为10分,属于有心理疾病的等级,而这一等级的学生人数竟达到122人,占总人数的13.5%。

做有色彩的教育,点亮孩子的彩色未来

色彩是生活中能引起人们共同审美愉悦的、最为敏感的形式要素。我们每天都生活在色彩之中,无论从陶行知"生活即教育",还是从杜威"教育即生活"的角度考量,教育都应是有色彩的。六年的校长实践,让笔者更加坚定:学校要做有色彩的教育,用鲜活的颜色、鲜亮的底色、鲜明的特色、鲜润的气色,点亮孩子彩色的梦想。学校要有鲜活的颜色。色彩是最直观、最有力的视觉形象。教育,尤其是小学教育,面对的是活泼的儿童,更应该是有色彩的。

让“美”在数学课堂上飞扬

数学老师在课堂教学中要充分挖掘数学美,使学生在数学中感知和谐美、体会创造美、领悟灵活美、发现对称美。体验数学美的魅力是诱人的,数学美的力量是巨大的,数学美的思想是神奇的。

打开领导者的成功之门

一个出色的领导者,光有专业知识是远远不够的,具备"领袖气质",才能让组织中的每个人自觉地追随。修炼领袖气质,可以从三方面入手:静思出智慧——做领导要耐得住寂寞;谋划出效率——做领导不要事必躬亲;读书出气质——做领导必须博览群书。

关注课堂教学细节 提升数学核心素养

过程决定结果，细节决定成败。课堂教学是由许多教学环节组成的，而每个教学环节又是由一些教学细节组成的，一节课最能体现教学效果的莫过于课堂中那些闪光的细节。如果教师能在课前有意识地、创造性地预设好每一个教学细节，在课堂中对教学细节之处加以具体、有效的指导，并运用自身积累的教学经验、教学机智处理好教学细节，把新的教学理念落实到数学课堂教学的每一个细节中.

轻松有序“话”真情

要激发学生的写话兴趣,指导学生掌握初步的写作方法尤为重要。通过在教学过程中的不断探索,我欣喜地发现低年级孩子的潜力是巨大的,只要给他们说的机会,他们就能自由地表达;只要给他们写的机会,他们就能够写自己心中所想。以情感为依托,选准写话的时机找准时机和关节点。

创新开展养成教育,促进学生健康发展

培养学生良好的行为习惯,促进学生健康成长和全面发展,离不开养成教育。学校边实践、边研究、边反思,探索出了养成教育"活动为载、方法为轮、策略领航"的工作思路,让养成教育之路行稳致远。活动为载"四步走"第一步:客观分析找差距。"桌椅自成行、走路自成列、微笑招手礼、每日升国旗",这四个行为习惯已在全区小学范围内落地生根。

以舞蹈教育为特色,促进山区学生全面发展

舞蹈教育是艺术教育的重要组成部分,是对学生进行德、智、体、美、劳综合教育的重要手段。学校以舞蹈教育为特色,促进山区学生全面发展。我们明确了"以舞养德、以舞启智、以舞健体、以舞审美、以舞咏劳"的舞蹈教育目标。我们普及的是舞蹈教育,不是单纯的舞蹈教学,除了舞蹈技术的训练,更多的是对学生德智体美劳的全面培养;普及舞蹈教育不是为了培养专门的舞蹈人才,而是让全体学生了解、热爱舞蹈艺术,并在这种高雅艺术的熏陶下,获得中华优秀文化的滋养.