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守正创“新” 扩优提“质” 奋力谱写首都基础教育高质量发展密云篇章
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作者 杨福军 《北京教育(普教版)》 2024年第4期15-18,共4页
高质量发展是新时代的硬道理。习近平总书记在中共中央政治局集体学习时强调,“建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线”“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重... 高质量发展是新时代的硬道理。习近平总书记在中共中央政治局集体学习时强调,“建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线”“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”。北京市委教育工委、市教委立足教育强国建设和新时代首都发展,要求全市广大教育工作者跳出教育看教育、跳回教育干教育,深化教育教学综合改革,推动各类先进教育要素向发展新质生产力顺畅流动,扎实推进首都基础教育高质量发展。 展开更多
关键词 教育强国 教育要素 教育工作者 社会主义现代化强国 首都基础教育 各级各类教育 教学综合改革 全面建成
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区域统筹,建立干部教师交流轮岗机制
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作者 张文亮 《北京教育(普教版)》 2021年第10期12-13,共2页
密云区地域宽广,为持续缩小城乡校际之间差距,在全市率先实行城乡干部教师交流轮岗制度,经过不断探索与实践,逐步形成了以"政策引导、区域统筹、形式多样、合理流动、促进均衡、提高质量"为原则,以帮助乡村学校提高教育教学... 密云区地域宽广,为持续缩小城乡校际之间差距,在全市率先实行城乡干部教师交流轮岗制度,经过不断探索与实践,逐步形成了以"政策引导、区域统筹、形式多样、合理流动、促进均衡、提高质量"为原则,以帮助乡村学校提高教育教学质量和办学水平为目标,以“干部教师轮岗、兼职交流、学科指导、对口交流”为主要形式的干部教师交流轮岗机制。 展开更多
关键词 乡村学校 对口交流 教师交流轮岗 区域统筹 教师轮岗 提高质量 合理流动 提高教育教学质量
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