用传统文化“点燃”课程

中华传统文化作为中华民族的精神之根和文化之魂,历史源远流长,内容博大精深,激发幼儿热爱祖国传统文化的情感至关重要。北京市檀营蓝天幼儿园地处密云区檀营满蒙民族聚集地,这里是北京市5个少数民族乡之一,历史文化底蕴浓厚。我们充分利用周围的教育资源,围绕“传承经典树全人”的理念,建构符合幼儿实际需要、与园所文化相适应的课程体系。水墨画特色课程。依托密云区提升幼儿园教师美术素养培训,结合幼儿园特色发展需要,我们尝试建设水墨画课程,外聘专业教师培训园内专任教师,以提高园内教师水墨画技能。培训已经初见成效,各班级逐步开展水墨画集体教学活动、区域活动。教师在观察中发现,幼儿对水墨画兴趣浓厚,绘画能力提高较快。

多彩阅读,滋润童心

早期阅读可以助力幼儿丰富词汇量、建立实物与词汇的对应关系、了解事物发展的因果关系,从而提高幼儿的形象思维能力、语言理解能力、语言表达能力和是非对错的判断能力,进而促进幼儿全面发展。随着我国对早期阅读教育的重视,在园所科研课题的引领下,北京市密云区檀营蓝天幼儿园创设温馨、丰富、适合幼儿年龄特点及身心发展水平的阅读环境来吸引幼儿,加之教师、家长对幼儿阅读兴趣的培养,幼儿逐渐喜欢上阅读,也愿意与同伴交流自己的想法。

兴趣是活动的最佳“搭档”

幼儿的兴趣是在学习和参加活动中产生和发展起来的,是认识和从事活动的巨大动力。教师是教育过程的主体,但教师不是领跑员,而应该是幼儿学习与发展的助推器。在幼儿园生活化、自然化、游戏化课程的实施过程中,我们要求教师做出一系列的调整,如思维方式、行为方式、教学方式、教学组织形式等,真正站在幼儿的身后观察。尊重幼儿年龄的特点。教师应充分了解幼儿的兴趣爱好,尊重幼儿的合理要求,根据幼儿的兴趣爱好来安排活动。

多样化合作为成长撑起晴空

家庭是幼儿园的重要合作伙伴。家园犹如一车两轮,只有同向运转前进,才能产生1+1>2的合力,从而为幼儿健康成长营造良好的环境。北京市密云区檀营蓝天幼儿园十分重视家园合作,每学期都开展相关活动,以促进幼儿全面发展。幼儿园地处城乡接合部,家长的文化水平参差不齐。有的家长经常说:"孩子不听话,送到幼儿园让老师管。"有的家长说:"把孩子送到幼儿园,就是老师的事了。"还有的家长说:"孩子在家里挺听话,谁知道在班上怎么样?"