小学语文阅读教学实效性刍议

小学语文阅读教学永远是一个永恒的话题,长期以来,很多教师都被其所困扰。笔者多年从事语文教学工作,面对当前阅读教学的耗时、低效现状,提出一些自己的观点,试图以此来提高阅读教学的实效,创建充满活力、高效的语文课堂。

习作从这里起步

习作是表情达意的交际工具，具有多种交际功能。习作教学在语文教学中占有极其重要的地位。在倡导以学生为主体的新课改精神指引下，怎样给学生带来一块自由交流的空间，一方能倾吐真情的净土，使他们乐写、善写习作呢？

美丽的公园

微风轻轻地吹，白云慢慢地飘，星期天我和小伙伴们来到公园玩。我们看到花坛里的花开得十分鲜艳，有红的，有粉的，

加强校园文化建设 推动学校全面发展

每所学校都有自己独特的文化,不管你是否意识到,它都客观存在,而且时刻影响着学校的管理、制约着师生的言行。因此,我认为校园文化建设要分三步走:一是精准确定学校固有文化的合理内核;二是科学完善,建构校园文化核心价值体系;三是付诸实践,勇于探索。青山绿水掩映下的北庄小学。

做有色彩的教育 建有味道的学校

审美素养是人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和,体现为具有认识美、感受美、欣赏美、传播美和创造美的能力。学校以“绿色教育”理念为引领,以形体教育为特色,努力“做有色彩的教育、建有味道的学校”,在提升学生审美素养方面形成了自己的特色。营造绿色调为主的环境文化,让学生感受美让绿植随处可见,浸润学生心灵。

童年趣事

随着时光的流逝．许多事我已淡忘，唯有一件事让我记忆犹新。现在回想起来是那么可笑，有时竟会笑出声来。