开展教育科研 提高教育质量

“科研兴教(校)是学校兴旺发达、蓬勃发展、创建名校的成功之路，是办有特色学校、全面发展学校的必由之路，也是各级各类学校全面提高教育教学质量的可行之路”。(陈谟开)

怎样建设新时代的教师队伍

在教师队伍建设过程中,校长们不可避免地会遇到诸多难题,比如:如何避免教师的职业倦怠感?如何在满足教师需要的同时,更好地调动教师个体发展的内趋力?农村学校应该采取哪些方法,提高教师的教育教学水平,使学校发展获得不竭的动力?等等。本期,我们约请几位校长针对上述问题发表了自己的看法。

让教师成为幸福的践行者

幸福成长是人类的理想与追求,教育就是为了幸福成长,对学生如此,对教师同样如此。教师的教育生活应该是幸福的,只有教师真正幸福了,才会把他的幸福传递给学生,才能真正促进学生幸福成长。思想引领教师幸福成长学校提出＂以人为本、立德树人,促进师生幸福发展,为教师专业发展助力,为学生终生发展奠基＂的办学指导思想,提出幸福教师的最高境界是把教育当做幸福的工作,乐于为师,因材施教,诲人不倦。

完善课程体系 培育美丽学子

课程是学校教育教学工作实施的蓝图和依据。北京市密云县太师庄中学在课程建设中以“育人为本、德育为先、能力为重、提高质量”为指导，以“学会做人、学会求知、学会健体、学会生活、学有特长”为培养目标，养成好习惯、塑造好品德。结合学生实际和我们对人才培养目标的认识，不断丰富和完善课程体系，力求培育出身心健康、文明向上、全面发展的美丽学子。

函数y=asin(ωx+b)的图象

本节课以问题为主线,引导学生自主探究学习。主要研究参数对函数,图象的影响,引导学生有序参与,逐步深入探究,直至问题解决。在整个课堂活动中,学生均能积极主动地参与探究过程,使得不同层次的学生均能得到很好地发展。此外,本文在渗透学生恰当的数学思想方法、研究问题的一般方法方面都值得借鉴。