用人格魅力拉近和学生的距离

提到魅力,许多老教师经常这样说:"岁数大了,学生不喜欢了。你们年轻教师多好呀,有魅力,学生喜欢。"笔者认为教师的仪表、风度等外在的美固然令人赏心悦目,但这绝不是教师魅力的全部。能否赢得学生的喜欢和爱戴,而是由教师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸而成的。因此,教师要用人格的魅力拉近和学生的距离。

使学生调研回归教学本身

“新课程理念转化为优质教学实践的过程研究”是北京市教委委托、北京教育学院承办的一项教科研课题,重点以学生研究为研究内容。这里,我们就试图通过来自这一课题组的一篇概论性文章和几个案例来具体地、比较有说服力地展现学生研究的意义,以期对学生研究有一个更全面、更深入的把握。

普通教室改装成多媒体教室

教室面积60m^2,课桌45套。