小学生自主教育的研究

素质教育要求我们不仅要关心学生的认知发展，更要关注学生生命的质量，要把学生视为鲜活的“生命体”，而非简单的“认知体”。要做到关爱生命，以人为本，着眼发展，让课堂焕发生命的活力，就必须把学习主体，学习主人应该拥有的权利还给孩子们，建构一种适合学生终生发展、主动学习、合作探究的学习环境，

“小幼衔接”的改革尝试

“小幼衔接”的改革尝试北京市崇文区前门小学钱红石如何根据儿童的年龄特点，在一年级搞好小幼衔接，使儿童愉快地转换角色，度过这一心理、生理的适应期，是小学教育教学改革的一项重要课题。作为北京市教改实验学校，我们在过去的一年里，在小幼衔接方面进行了一些有益...

“质数与合数”教学设计与评析

【教学目标】1．使学生理解质数、合数的意义,会判断一个数是质数还是合数。2．培养学生观察、比较、归纳、概括的能力。3．培养学生勇于实践、探索的学习品质。【教学重点】质数和合数的概念。【教学难点】正确判断一个数是质数还是合数。

前门大街的老北京味道

嗨，你们知道北京的前门大街吗？据史料记载：自明成祖迁都北京以来，前门大街就是皇帝去天坛，先农坛祭祀的必经御道；前门大街还曾是一条著名的商业街呢！

父爱的味道

在家里，爸爸是权威。我和妈妈都听他的，如果有人敢违抗他的命令，他准会大发雷霆。所以我一直不喜欢爸爸，甚至有点怨他，怨他没有妈妈温柔，还总是严厉地批评我，从来不考虑我的感受。