让学校成为师生幸福的栖息地——北京市崇文区景泰小学

北京市崇文区景泰小学位于天坛公园南门景泰桥以南400米处，是一所公立全R制（部分寄宿）学校。学校现有27个教学班，1100余名学生。近年来，学校先后被评为“首都文明单位”、北京市教科研先进单位、北京市课程改革先进单位、北京市基础教育校本课程建设先进学校、北京市“首都平安校园”示范校、北京市优秀教职工之家、北京市田径传统校先进单位、北京市艺术节先进单位、北京市双拥工作先进单位、崇文区教育系统先进集体、崇文区教育系统文明单位、崇文区绿色校园示范校等。在“十五”、“十一五”期间，学校独立承担了北京市教育科研课题的研究，研究成果分别获得了北京市第五届教育科学研究基础教育专项奖、第三届北京市基础教育教学成果二等奖。

如何走出小学作文教学的困境

讲到作文,这是一个令老师头痛、学生害怕的话题。教师怕教、学生怕写,这已成为当前作文教学中的一个普遍性的问题。目前的小学作文教学改革,正处于一个十分尴尬的境地:一方面,新的教学观念、教学方法、教学模式、教学流派层出不穷,作文研究成果空前繁荣;另一方面,社会的呼声越来越强烈——学生的作文水平令人担忧。这是一个值得深思的问题,也是我们广大语文教学工作者迫切需要研究和解决的问题。出于这样的考虑,我们以“如何走出小学作文教学的困境”为话题,邀请了19位专家、教师分别从作文教学的观念、指导、教材、评价等方面来谈他们各自的认识、建议或做法,希望能对改进小学作文教学有所帮助。

学习机会的策略在小学英语教学中的实施与研究

本文结合教学实例，从给学生提供均等的机会、为学生创设适合的机会、给学生提供思考的机会这三个方面阐述了学习机会这一策略在小学英语课堂上的有效实施。

小学生自主教育的研究

素质教育要求我们不仅要关心学生的认知发展，更要关注学生生命的质量，要把学生视为鲜活的“生命体”，而非简单的“认知体”。要做到关爱生命，以人为本，着眼发展，让课堂焕发生命的活力，就必须把学习主体，学习主人应该拥有的权利还给孩子们，建构一种适合学生终生发展、主动学习、合作探究的学习环境，

“小幼衔接”的改革尝试

“小幼衔接”的改革尝试北京市崇文区前门小学钱红石如何根据儿童的年龄特点，在一年级搞好小幼衔接，使儿童愉快地转换角色，度过这一心理、生理的适应期，是小学教育教学改革的一项重要课题。作为北京市教改实验学校，我们在过去的一年里，在小幼衔接方面进行了一些有益...

一堂作文课引发的讨论

2006年10月,在由南京市鼓楼区教育局对全区语文教师进行培训的示范课上,特级教师王崧舟老师为六年级学生上了一堂题为《亲情测试》的作文课。这堂课如一石激起千层浪,一时间引发了社会各界人士的广泛关注和热切讨论,多家媒体陆续刊登了一些评论文章,肯定者称这是一次积极的尝试,它唤醒了学生沉睡已久的亲情意识乃至生命意识;也有人在质疑这样的“亲情教育”“生命教育”太残忍,伤害了孩子纯真的心灵……无疑,这堂课是“出轨”的,那么这种“出轨”究竟是摆脱惯性,找到了真正通往作文教学终级目的的快车道,还是一种偏离和扭曲?这是一个值得深思的问题。为此,本刊邀请了几位全国著名的专家、学者、教师,对此发表看法,以其引起读者的多角度思考,共同研究课改中的新问题,更好地促进学生的发展。

更新观念 深研教材 搞好试教工作

根据市教育局指示,自1990年秋季起,在我区56所小学进行九年义务教育人教版“六·三”制教材试验工作。共六个学科(数学、语文、自然、思想品德、美术、音乐)参加这项试验。试验班最初是177个教学班7292名学生,目前已达到325个教学班13524名学生,试验教师约1850人。 两年来,试验工作取得初步成效。现将试验结果、操作措施以及在试验过程中遇到的问题和解决的方法总结汇报如下。

“质数与合数”教学设计与评析

【教学目标】1．使学生理解质数、合数的意义,会判断一个数是质数还是合数。2．培养学生观察、比较、归纳、概括的能力。3．培养学生勇于实践、探索的学习品质。【教学重点】质数和合数的概念。【教学难点】正确判断一个数是质数还是合数。

美丽的奶奶家

我自打出生就住在郊区奶奶家，四岁才搬到城里楼房。虽说奶奶家的平房没有楼房舒适，可那里景色的美丽令我至今难忘。

浅谈教师的自制力对学生的影响

性格是个人在对现实的态度和行为方式中表现出来的稳定的个性心理特征。性格是贯穿在一个人的整个行为中的具有倾向性的稳定心理特征。即是说，个人的性格既经形成就具有相对稳定性．在某种情况下．总是表现出特定的生活感情和态度。所谓性格的稳定性并不是说一个人在行为举止上都千篇一律的，而是指人的性格基本结构是不变的。性格的稳定性．也不是说它是不可改变的。性格特征是在人和客观现实相互作用的过程中形成的，它又随着人和客观现实相互作用过程的变化而改变。

加强宣传教育 严格落实责任制

交通安全是学生安全教育中的一个重要方面,本文从组织领导、安全教育、安全措施三个方面阐述了小学开展交通安全教育的方式方法,进一步深化了安全教育的途径。

小学生7天体力活动问卷信度和效度的评价

目的 评价小学生 7天体力活动问卷的效度和信度。方法 采用专题小组讨论、观察、专家咨询等方法设计问卷。随机选取北京市城区 4所小学的 4～ 6年级小学生 92名作为调查对象。采用重复实验评价问卷的信度 ,专家评价和Caltrac测量仪分别评价问卷的表面效度、内容效度和准则效度。结果 问卷重复实验的结果之间的一致性较高 ,Kappa值在46.3 %～ 78.9%之间 ,男生斯皮尔曼相关系数r值在 0 .66～ 0 .87之间 ,女生的r值在 0 .57～ 0 .82之间 ,P值均 <0 .0 1。问卷表面效度和内容效度较高 ,问卷结果与Caltrac测量仪结果之间在男女生中差异均无显著性 ,而且两种测量方法在男生中存在显著的正相关关系 (r =0 .46、0 .3 8)。结论 7天体力活动问卷能可靠地测量北京市城区 4～ 6年级小学生的体力活动水平 ,能有效地测量 4～

走进景泰小学 体验幸福教育

北京市崇文区景泰小学的办学目标是“为实现每一名学生全面、主动、多样化发展，创设和谐、幸福的氛围和公平的机遇，提供人本的服务和优质的教育”。

前门大街的老北京味道

嗨，你们知道北京的前门大街吗？据史料记载：自明成祖迁都北京以来，前门大街就是皇帝去天坛，先农坛祭祀的必经御道；前门大街还曾是一条著名的商业街呢！

寻求儿童喜欢的外语学习方式——唱歌学英语的校本行动研究

在北京市崇文区一所普通的校园里，孩子们的歌声格外嘹亮。仔细听，这歌曲都是英文的。歌声中，我们能听出孩子们的快乐，能感到孩子们会唱很多英文歌曲后的成就感。这就是北京市崇文区景泰小学坚持了4年的校本课程“快乐英语天天唱”。