用爱用情用心做教育--北京市崇文小学现代化建设的实践探索

现代化学校建设应走内涵发展之路,一切为了学生的发展,践行全员育人,用爱、用情、用心做教育。教育者要以情移情,用情感走进社会生活,投入真情去感知生活、体验生活;要用教师爱的情怀涌动起孩子爱的心胸,用教师的情感感召孩子人性的热情和激情,用教师的真心投入呼唤孩子对社会的责任感和责任心,着力让孩子们用心做事,用心做人,从而让我们的校园每天都是新的,让每一个生命的乐章在校园奏响!

小学低年级快速跑教学初探

快速跑教学是小学体育教学的重要组成部分,是重点教材。通过教学实践,我们认为快速跑教学应从一年级抓起。初入学的孩子没有经过正规训练,可塑性很强,抓好起步教学打好基础十分重要。教学中我们采用了以下教学方法:1.建立正确的技术动作根据小学生生理、心理特点结合教师示范动作讲清快速跑的一般要领。让他们先学会摆臂姿势,由慢到快,反复练习。正确的摆臂基本学会以后,学生由原地摆臂练习逐步过渡到行进间的练习。

在课堂教学中进行有效的学习及评价的研究

新课程呼唤的是一种开放性的教育，小学教育评价改革促进工程的正式启动，使我们如沐春风。在新课程改革实践中．我们在原有评价体系的基础上，不断反思和创新．针对“在课堂教学中进行有效的学习和评价”进行多方面研究。

用爱 用情 用心做教育

北京市崇文小学创建于1960年，是北京市唯一的一所公立全日制寄宿制学校，自建校之日起就招收出国人员的子女，解除出国人员的后顾之忧，为我国的对外交流事业做出了贡献。

以教学《麻雀》为例 浅谈探究式学习

探究的学习方式，顾名思义，就是师生共同探讨研究，是进行合作学习的一种学习方式。既然是探讨研究．首先就应该确立探究的主题，对于教材而言，探究的主题应该是学生理解的重难点，只有这样的主题，才有探究的价值，才适合以探究的学习方式进行学习。因此，探究主题的确立，即问题的发现，应该是探究式学习的切入口。

信息网络时代给小学德育工作带来的新课题

21世纪是一个高度信息化的时代.随着信息技术在全球的迅速扩散,人类社会正经历着一场意义深远的革命.网络化作为以信息技术为中心的新技术革命的特征,已深入到社会的各个领域.

用爱、用情、用心做教育

现代化学校建设应立足于学校的本质，即一切为了学生的发展。“校园每天都是新的”是我校迁入新址4年来建设现代化学校所追求的目标。

鲜花献给妈妈——主题班会设计

一、教育目的:通过队会的形式,让学生理解妈妈的爱,用实际行动回报妈妈的爱,进而把这种爱延伸到对集体、对祖国的爱,使学生有一种博爱的胸襟.

支教让我成长

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多，那就是爱！ 2005年北京市教委开展了城镇教师支援农村教育的活动，那时，我站在了选择的十字路口。我的爱人长年出差在外，我的女儿还不满3岁，我的母亲身患重病，但是我还是发自内心地想去支教，支教就像一个燃烧的火把点燃了潜藏于心底深处的某种热望，我犹豫着，也激情澎湃着。最终我还是打起了行囊，开始了为期一年的支教生活。一年来，太多的事让我体验了成功的喜悦，让我感受了身为支教者的骄傲！

不占课堂教学时间处理班级事务

课堂教学是教师向学生传授知识的主要渠道,它有一定的教学进度和课堂目标要求.教学的这种时效性、单一性的特点决定了课堂教学应紧紧围绕这一中心进行,不能人为地随意更改和削弱.有一种情况大家可能已经注意到了,即某些班主任时常利用课堂教学时间处理班级事务,致使教学任务不能按时完成.

一只蚂蚁的启示

“世上无难事，只怕有心人”这是一句让我一生受用的话。真正理解它是在五年前的一次偶然。 奶奶家的院子里有棵大柳树．每当下过雨之后．就会渗出金黄色的黏液．发出浓烈的木香气，蚂蚁们可喜欢吃这些黏液了。