菌糠二次利用栽培平菇试验研究

以20℅灵芝菌糠、30℅灵芝菌糠、40℅灵芝菌糠、50℅灵芝菌糠,20℅鲍鱼菇菌糠、30℅鲍鱼菇菌糠、40℅鲍鱼菇菌糠、50℅鲍鱼菇菌糠加入量替代新鲜培养料,与未加入菌糠的新鲜培养料进行发菌情况及产量比较试验。进行不同配方的对比试验,明确在牡丹江地区食用菌菌糠二次利用生产平菇的适宜比例。结果表明:40%～50℅灵芝菌糠加入量效果最佳、30℅鲍鱼菇菌糠加入量次之,与未加入菌糠配方差异不显著。因此,可以利用灵芝菌糠和鲍鱼菇菌糠作为部分原料栽培平菇使用。

怎样优化孩子的暑假生活

每逢暑假,孩子开心,家长忧心。孩子觉得可以痛痛快快地玩了,家长担心暑假把孩子放“野”了,甚至学坏了。孩子的心情、家长的心情都可以理解。我们想帮助家长分析一下暑假可能出现的问题,并提出一些有利于孩子过好暑假的建议,供广大家长参考。根据以往的经验,孩子们的暑假可能出现以下一些令人忧虑的问题:

让现代诗歌的艺术美浸润心灵

现代诗歌教学是学生审美需求的重要组成部分.感受现代诗歌的艺术美,让学生在现代诗歌的学习中找到自我,并成为现代诗歌的传播者,语文教师责无旁贷.然而,语文教师面对巨大的教学压力,特别是面对学生学习上存在的许多不足,如何激发他们对现代诗歌产生喜爱之情,让他们能感受到现代诗歌的艺术魅力,就显得尤为重要.鉴于此,笔者带着期许和困惑对现代诗歌教学进行了尝试,让学生们通过读诗、品诗、写诗去探寻现代诗歌的艺术美.

学校和教师在家校共育中的主导作用

教育是家庭、学校、教师、社会共同参与的一项系统工程。其中，学校是专门的教育机构，肩负着国家使命和社会责任，而教师在家校共育中发挥着重要作用。为构建家校共育的和谐氛围，教师需要与家长进行及时、适度的沟通，以达成教育共识，共同促进学生的健康成长。

以学生的发展为目标 开展创新理念的多元化与开放式教学

小学低年级舞蹈课应从儿童的生活中取材，如朗朗上口的儿歌结合生动活泼的舞蹈动作是初学儿童所喜爱并容易接受的练习。小学生的动作模仿能力很强，但对动作衔接的记忆力不足。因此，可根据动作的形象特征，编创与之相适应的儿歌，让学生按着音乐的节奏边说边跳。这种以学生为本的舞蹈教学，更能激发学生学习舞蹈的兴趣。一、不要让“瓷娃娃”舞蹈扼杀了学生的舞蹈天性笔者曾参加了一次为期10天的中美青少年舞蹈课交流活动，观摩了由三位美国舞蹈教师上的小学低、高年级的舞蹈课。

转换教育思想——构建和谐课堂

教师工作的出发点和归宿都是为了学生的健康发展,学生的发展状况也是检验课程与教师工作成败的有效依据。不同时代背景下实施的课程又倡导和履行着不同的学生发展观,因而教师在实施不同的课程中,促进学生的发展存在着不同的行为选择,因此,要把新课程真正落到实处,教师必须转换新的教育思想,树立并积极执行新课程倡导的新的学生发展观——学生全面和谐发展。

英语核心素养下爱国精神和国家安全意识在中国基础教育领域的研究

随着世界经济一体化和国际竞争的加剧,各国都在本国的基础教育领域展开以核心素养为核心的研究与变革。通过对比国家安全背景下美国的外语教育政策,思考如何以核心素养为指引在英语基础教育中加强学生的爱国精神和国家安全意识的培养。

给每个学生参与数学课堂活动的机会

＂以学生为本＂的教学理念,就是要改变灌输式的教学模式,把课堂还给学生。在此,通过同课异构的教学方式,系统地对比分析采用两种教学模式的课堂反馈结果,探讨教师的＂等待＂和＂替代＂在实践过程中的差异,并得出面对基础偏差的学生,教师必须＂管住嘴,不替代＂的结论。

热点素材和核心素养在普通高中外语教学中的试探

新课程改革要求把凝练学科核心素养,推动落实“立德树人”作为学科教学的根本任务.随着教育改革的深入开展,教师校本培训系列活动也如火如荼地展开,从板书大赛、集体备课、说课大赛到做课,北京市崇文门中学外语组的全体教师们积极参与,充分利用这一平台,发挥集体的力量,重点围绕“热点素材”和“核心素养”两个关键词,积极探索,勇于实践,大胆尝试,

让传统游戏助推儿童健康快乐成长

一个人的童年不能没有游戏,它对儿童身心的健康成长起着很大的作用。下面,笔者结合北京市崇文门中学综合高中学前教育培养班的教学实践,就传统游戏走进课堂的意义和难点进行分析,并归纳、总结采用传统游戏进行案例教学的要点、关键环节及体会。一、让传统游戏走进课堂的重要意义随着社会现代化进程的加快,城镇化和科技进步使人们的生活方式发生了巨大变化,传统游戏也逐渐远离儿童的生活,让位于现代儿童游戏(包括大量电子游戏)。传统游戏的衰落不仅关乎优秀传统文化的传承,也直接影响到广大儿童的培育,已引起不少有识之士的关注。与现代游戏相比,传统游戏的优点非常突出。一是传统游戏易学、易玩,具有较强的趣味性和娱乐性。许多传统游戏,如丢手绢、找朋友等,还配有节奏明快、朗朗上口的儿歌和口令,使儿童在游戏中边玩、边吟唱,情绪始终处于积极的状态,有益于儿童的身心健康。二是传统游戏的教育作用更为全面。研究表明,优秀传统游戏对增强儿童的体质、开发儿童的智力、培养儿童良好的情感和意志品质、锻炼儿童的社会交往能力等方面均具有十分重要的作用。三是传统游戏是儿童学习、认同中华民族文化的重要途径。传统游戏具有鲜明的民族特色和地域特色,历久而不衰,是我国优秀传统文化的传承载体。儿童在游戏过程中,会自然而然地受到传统民族文化的熏陶,增强了民族认同感和自豪感。如何让传统游戏重返儿童的生活,成为儿童的重要游戏方式,需要全社会共同努力。当然,主要渠道还是幼儿园。因此,关键是教师要熟练掌握、运用传统游戏教学的技能和方法。由此,在课堂上引入传统游戏,采用传统游戏开展案例教学成为当务之急。

小学科学与初中物理衔接教学的新思考——以“物质科学”和“技术与工程”领域为例

小学科学和初中物理在教学上分享共同的教育理念,包括面向全体学生、培养学生的核心素养与科学素养、以探究活动作为学生学习的重要方式、促进学生的全面发展。小学科学与初中物理存在课程内容与功能的衔接和差异,对小学科学和初中物理课程标准、教学内容进行衔接与比较,为了更好地开展小学科学和初中物理教学,再从学生学情,从教师风格、教学方法、探究教学和教学模式的创新四个方面提出一些合理建议。

为学生提供适合的教育 给学生插上成功的翅膀

北泵市崇文门中学于1968年建校，原名曙光路中学，位于龙须沟畔。建校之初是所完全中学，1982年成为纯初中校，因为教育教学质量显著，1986年曙光路中学被评为全国教育系统先进集体，同年迁到现地址东花市地区，改名为崇文门中学。四十多年来，学校始终坚持以人为本，始终认为每一个学生都有不同的天赋、不同的成长背景、不同的特长追求和不同的个性差异。

限定性函数的自变量取值范围求法两种

确定自变量的取值范围是函数问题中的基础知识，也是中考所考查的重要知识．我们知道，由解析式表达的函数，其自变量的取值范围就是使这个解析式有意义的自变量取值的全体．如果解析式的分母中含有自变量，则需被开方式大于或等于零……，因此，求自变量的取值范围是和解...