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从PBL到OBE:中高职衔接导向的人才培养模式构建 被引量:15
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作者 王建虎 张惠 +2 位作者 龚诗琴 张丹玲 童名文 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第33期24-28,共5页
中高职贯通培养是职教改革的重要任务和方向。项目式学习(PBL)和成果导向教育(OBE)都秉持以学生为本的理念,可以分别适配于中高职的教育教学特点。以3D打印技术应用专业人才培养为例,融合PBL和OBE理念,可以构建“工学结合、校企双师、... 中高职贯通培养是职教改革的重要任务和方向。项目式学习(PBL)和成果导向教育(OBE)都秉持以学生为本的理念,可以分别适配于中高职的教育教学特点。以3D打印技术应用专业人才培养为例,融合PBL和OBE理念,可以构建“工学结合、校企双师、学岗对接”的人才培养模式,以实现中高职多阶段无缝衔接。同时,结合以赛促学夯实基础促创新、1+X技能认证促进质量稳提升、校企合作实现多主体共赢发展,为3D打印技术应用专业人才培养提供实践框架,也为相关专业构建人才培养模式提供参考。 展开更多
关键词 项目式学习 成果导向教育 中高职衔接 工学结合 校企双师 学岗对接 以赛促学 人才培养模式
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