“素养本位”视域下小学语文名著阅读教学策略研究

为充分落实“素养本位”,应在提升小学语文名著阅读教学质量的基础上,切实推动学生语文阅读能力、思维能力、表达能力及语文核心素养的高质量发展。本文阐述了“素养本位”视域下小学语文名著阅读教学价值,并从溯源、实操、拓展三方面,构建“素养本位”视域下小学语文名著阅读教学框架。基于此,本文提出“素养本位”视域下小学语文名著阅读教学策略:促进学生深度阅读,提高学生的理解力;科学运用仿写策略,落实学生实践能力;加强阅读问题引导,强化学生思考能力;展开多样教学活动,提升学生表达能力。

《社会》教学的“三个联系”和“三个超越”

社会课的教育教学观念应该是开放的,通过“三个联系”(即联系社会生活、联系学生实际、联系科技发展)和“三个超越”(即超越教材、超越教师、超越课堂)在具体教学中的灵活运用,体现了教育新观念,促进了学生的健康发展。

家园文化促进学校内涵发展

学校文化北京市平谷区第六小学以'德'为办学理念,以'礼'为办学特色,以'恒'为校园精神,以'和'为办学愿景,努力探索以'明礼'教育为主线、以'三生'课程为核心、以'教育科研'为引领、以'家园文化'为内涵的学校发展思路,不断促进学生个性发展、教师专业发展、学校内涵发展和家校和谐发展。

共情导行,构建良好家校关系

学校教育只有与家庭教育相结合,形成合力,才能事半功倍。在实际工作中,我校探索出了一套“共情导行”的教育方法,引导新教师构建良好的家校关系,为家校共育奠定了基础。迈好开学第一步,奠定共情基础每次新生开学,面对新任教师,家长难免担忧。如何赢得家长的理解和信任,尽快与家长构建良好的关系,是每个新任教师开学需要迈好的第一步。

我爱《东方少年·读书与作文》

在《东方少年．读书与作文》这本杂志中，我最喜欢“名人故事”和“作文大世界”这两个版块，因为在这里我可以了解一些名人的故事，开拓自己的眼界，还可以欣赏到一些优秀的作文，提高自己的作文水平。

赵老师的“珍珠教学法”

我们的语文老师叫赵青，是从城里到我们平谷区支教的老师之一。

童年趣事——钓狗

姥姥家有一只很不讨人喜欢的狗——逗逗,因为我觉得它很＂势利眼＂。只要是主人或是客人拿着食物来了,它就东跑西颠,使劲摇尾巴。如果你手里没拿着东西,它准会汪汪乱叫,有时还会上扑下跳的。

第一次做凉拌黄瓜

星期六上午11点,我兴致勃勃地到菜市场买了几根黄瓜，准备在午饭时为爸爸妈妈献上我的拿手好菜——凉拌黄瓜。

电动玩具——菜青虫

今天是我的生日，姐姐说送我一个玩具。我们到了玩具店，电动玩具菜青虫吸引了我。