北京市第一幼儿园儿童智能发育现况调查

目的 了解北京市第一幼儿园儿童智能发育状况 ,为幼儿园儿童素质教育提供科学依据。 方法 采用《0～ 6岁中国儿童心理发展量表》对北京市第一幼儿园 15 0名 3～ 6岁儿童进行智能测验。 结果 第一幼儿园儿童发育商呈现正偏态分布 ,语言能力发展最好 ,女童智能水平高于男童。 结论 应建立儿童发育常规监测机制 ,了解儿童发育的动态规律。

在文化育人中发现儿童的力量——走进北京市第一幼儿园

北京市第一幼儿园是一所与新中国同龄的有着悠久历史的幼儿园。70余年来,一代代一幼人致力于培养幼儿对中华优秀文化的亲近感、认同感、探索欲。我们将中华优秀文化的深厚价值意蕴融入幼儿的生活和游戏中,支持幼儿在一日生活中感知中华优秀文化的魅力。我们开展多样的文化育人活动,不仅在幼儿心中种下热爱中华优秀文化的种子,更鼓励他们成为中华优秀文化底蕴的探索者、文化内涵的守护者、文化史脉的传承者以及文化创新的先行者,培养幼儿以实际行动践行和弘扬中华优秀文化,成长为具有中国心、中国情的中国娃。

北京市托幼园所空气质量监测结果分析

目的:调查了解幼儿园室内空气质量变化情况。方法:采用平板沉降法。用普通营养琼脂平板(直径9 cm)采样,采样环境均为>30 m2的房间,每间房室内分别设置5个采样点,按照东、南、西、北、中布点,每点距墙1 m。采样高度为垂直地面50 cm。结果:活动室与睡眠室空气中自然污染菌在总体分布上基本一致;同一天内上、下午不同时间室内空气质量变化不大;通风良好的室内空气质量较关闭门窗的室内空气质量好;在室内空气湿度相对较高的状况下,空气污染菌量相对较高。结论:开窗通风有利于清新室内空气、干燥环境,托幼园所每天应进行开窗通风。

幼儿园师幼互动质量提升的实践与探索

众多研究表明,师幼互动质量是幼儿园教育质量的关键要素。我园贯彻国家建设高质量学前教育服务体系的理念,紧紧抓住师幼互动质量提升的重要命题开展实践,建立起幼儿园高质量师幼互动教育体系,使百年名园焕发出教育新活力。

“走”出去的教育,“走”出来的成长——浅析幼儿园研学活动的组织与实施

近年来,随着教育的不断发展,越来越多的教育工作者意识到幼儿园教育不只局限于幼儿园、活动室的围墙之中,大自然与社会都可以成为对幼儿实施教育的广泛场所,因此“走”出去的研学活动作为一种全新的教育方式,逐渐走入了教育者的视野。研学活动能够弥补幼儿园环境的局限,拓宽教育场域,是幼儿园重要的课程资源。

五省吾身,提升幼儿园艺术欣赏活动实效

幼儿园艺术欣赏活动不仅能够促进幼儿审美和欣赏能力、创新和想象能力、感知和表现能力等的提升,而且能够使幼儿以审美的态度对待社会和生活,获得对美好社会和生活的真切体验。但在开展艺术欣赏活动中,教师常常会遇到幼儿对作品的欣赏不够深入、艺术与其他领域活动界限模糊、环节与铺垫丰富但效果不佳等问题,致使艺术欣赏活动的教育价值不能充分发挥。为此,教师可从以下五个问题出发,反思艺术欣赏活动的设计与实施过程,促进艺术欣赏活动对幼儿艺术能力与人文素养的提升。

在集体教学活动中关注与回应幼儿个性化需要

对育人实效的关注与考察是新时代背景下建设高质量教育体系的客观要求。集体教学活动作为一种面向全体幼儿开展的有计划、有组织的教学活动形式,对于促进全体幼儿共性经验的提升发挥着重要作用,是提升育人实效的有效手段。如何在集体教学活动中满足幼儿个性化发展需要是集体教学活动的难点。本文结合案例对此问题进行探讨。教师可以通过幼儿的语言和非语言行为、情感投入程度来发现幼儿的个性化需求,并为幼儿提供相应的学习支持、情感支持,或为幼儿制订持续跟进的支持计划。

提高节能减排意识 建设节约型幼儿园

一、建设节约型幼儿园的背景自然资源的紧张,环境的恶化,将节能减排提升到了一种新的境界—以多数人甚至所有人的幸福为目标,追求社会整体效益,力避各种浪费的社会运动。我国政府在＂十一五＂规划纲要中也倡导全社会节约物质资源和能量资源,减少废弃物和环境有害物排放,以推动全社会节约能源,提高能源利用效率,

依托绘本开展幼儿园创造性戏剧游戏的实践与思考

一、依托绘本开展幼儿园创造性戏剧游戏的可行性分析美国儿童戏剧学者温尼弗瑞德·瓦尔德在20世纪20-30年代提出“创造性戏剧”概念,旨在使幼儿在“演戏”中思考人与人、人与社会、人与自然的各种关系和问题,实现“做中学”。创造性戏剧游戏作为创造性戏剧的活动形式之一,是指教师设计和组织的有目的、有计划的教学性游戏活动,是教师引导幼儿围绕真实或虚构的戏剧情境展开想象。

借助电脑游戏促进幼儿主动地学习和发展——浅谈电脑游戏与幼儿园日常教育的有机整合

丰富多彩、生动有趣的电脑游戏，是孩子们的最爱。幼儿园里的电脑游戏，通过一系列画面优美、形象逼真、色彩鲜艳、富有动感、蕴涵不同教育价值的游戏，给幼儿的一日生活带来很多的快乐和情趣，而作为一名幼教工作者，我一直在思考着，如何最大限度地发挥电脑游戏的教育价值，借助电脑游戏促进幼儿主动地学习和发展。为此，我尝试着将电脑游戏与幼儿园的日常教育有机整合，培养幼儿主动学习的意识和能力，进而为幼儿的终生学习和发展奠定基础。

幼儿园财务管理存在的问题及建议

本文结合加强幼儿园财务管理的必要性的阐述，深入分析了幼儿园财务管理工作中存在的财务管理制度不完善、岗位职责分工不明确、资产管理不规范、财务人员业务素质不高、预算管理重视不足等五项突出问题，提出了一些对策和建议，以期促进学前教育更好更快地发展。

幼儿园二十四节气启蒙教育实践研究

中国传统文化历史悠久、底蕴浓厚,如何激活传统文化在幼儿园课程中的当代价值?面对这一课题,一线幼儿园做出了探索。孩子们在教师的带领下浇水、赏花,亲近大自然,了解习俗和节气文化,耳濡目染地感受中国传统文化的魅力。引导幼儿参与中国优秀传统文化的传承、保持二十四节气的存续力,是教育应肩负的重任。北京市第一幼儿园海晟实验园于2019年3月开始幼儿园二十四节气启蒙教育实践研究,通过创设丰富的节气文化教育环境,支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取知识、技能和经验的需要。幼儿可以在日常生活中感受人们对二十四节气文化的弘扬和传承,在参与体验节气文化活动的过程中激发出深厚的民族自豪感,获得审美情趣的提升。

幼儿园中班语言活动课件《小蚂蚁,坐大船》制作解析

随着现代教育技术的渗入,多媒体教学课件在幼儿园教育教学中逐步普及,成为教师们进行教学的辅助工具之一。在幼儿园中班语言活动＂小蚂蚁,坐大船＂中,＂小蚂蚁,坐大船,顺着溪流驶向前。要问大船有多大,原来是片小花瓣。＂这首朗朗上口又充满童趣的儿歌,仅用图片的传统模式已不能满足教师教学方式及幼儿的视觉与思维需求。

新时代幼儿园德育工作的实践与思考

要提高幼儿园的德育教育工作的质量和效率,不能仅仅在幼儿园方面加强德育教育建设工作,而是要从家庭和社会等方面着手,共同创设良好的德育教育环境。在幼儿成长的过程中,无论是家庭还是社会,都要给予积极的、正面的影响和引导,从而帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观,树立远大的理想和目标,并为此而积极地学习、奋斗,成长为对社会有用的优秀人才,为中国特色社会主义事业的建设工作做出贡献。

基于绿色教育视野下的幼儿园发展适宜性实践

教育也要在绿色的背景下进行,但是这个绿色并不仅仅是指环境的范畴,更多的是体现教育者对学生的一种教育方法、思想、理念,是根据教育中存在的问题对教育的一种改革、一种创新。绿色教育要结合对象的特点,与社会环境融合在一起,创造对学生实现的最大价值,体现学生的主体性,构建和谐融洽的教育。幼儿园发展适宜性实践要在绿色教育的视野下,对幼儿进行启蒙教育,根据幼儿的心理特征,发展幼儿的个性特点。文章从发展适宜性有关的发展过程到幼儿园如何在绿色视野下发展适宜性课程做了论述。旨在培养具有人文素养与科学精神、敢创新、肯实践的新一代人才。

幼儿园课程游戏化背景下的自然角课程建设探讨

为提高幼儿对于学习的兴趣,根据大多数教师的研究,在教室里设置一隅自然角区域,观察幼儿能否增加学习的兴趣。

借助绘本促进幼儿积极品格发展研究

儿童文学的重要组成部分——绘本,对于幼儿的早期阅读具有至关重要的影响。它不仅刺激了儿童的想象力和创造力,还对幼儿的心理发展产生影响,有效地推动了幼儿的积极情感体验与表达。在当前社会背景下,品格教育的重要性逐日显现,对幼儿品格的塑造更是至关重要。故此,如何在绘本阅读过程中有效地将品格教育融入,成为每位教育工作者必须深入探讨的问题。本文借鉴了一线教师的丰富教学经验,深入剖析了如何利用绘本来培养和塑造幼儿的品格。通过提供实用的教学建议,希望能为当前的幼儿教育工作提供有益参考,提升教育效能与品质,使绘本成为品格教育的有效工具,以更好地应对幼儿教育的需求与挑战。

爱润童心伴成长,携手并肩向未来

从率先缓解入园难,到重内涵发展办优质园,再到扩大示范辐射办老百姓家门口的好幼儿园,北京市第一幼儿园海晟实验园紧跟教育发展的步伐,在教育改革中提升质量、开拓创新、勇毅前行。目前已形成三园四址、结构合理、蓬勃向上的干部教师梯队。多年来,我们始终将文化建设视为园所发展的源动力,努力发扬坚韧不拔、自强不息的蒲公英精神。在实现文化育人的历程中,我们深化文化凝聚力、后勤保障力、社会影响力,着重提升统筹规划力、队伍战斗力、课程领导力。

走进千变万化的色彩世界

童年是一个神奇而美妙的时期,充满了无限的快乐和天真的好奇。在这个阶段,以美去涵养童心,借助课程和教育活动助力想象力翱翔、推动儿童全面成长,是教育者的重要任务。来自实践现场的探索,让我们看到,在接触美的过程里,孩子是如何逐渐获得了全面发展。

巧妙利用废旧材料 促进幼儿快乐发展

节能减排、建设节约型社会，作为利国利民、实现可持续发展的重要举措，如今已经成为全社会的共识。