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知识付费浪潮下碎片化学习的利弊分析 被引量:2
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作者 张超 郑念 张玉萍 《校园心理》 2019年第2期125-126,共2页
知识付费和碎片化学习关系紧密,不同于传统的课堂教授模式,知识付费本质上就是学习者利用碎片化时间开展的学习行为,学习内容可能是“前驱者”的经验,也可能是专家经过整理后的、提炼出的知识精华,所以说,知识付费满足了人们随时性、碎... 知识付费和碎片化学习关系紧密,不同于传统的课堂教授模式,知识付费本质上就是学习者利用碎片化时间开展的学习行为,学习内容可能是“前驱者”的经验,也可能是专家经过整理后的、提炼出的知识精华,所以说,知识付费满足了人们随时性、碎片化的学习需求[1],是时代快速发展背景下个人对自己的更高要求,是终身学习的体现。 展开更多
关键词 学习行为 学习内容 学习需求 终身学习
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