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应用全息技术开展科学教学的优势 被引量:2
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作者 朱雅琴 白毅全 《湖北教育(科学课)》 2020年第3期106-107,共2页
在小学科学教学中,全息技术主要是通过虚拟仿真技术模拟各种探究环境,帮助学生理解跨时空、超宏观或超微观的具象事物。全息技术能让学科课程从书本向应用技术环境转变,从平面向立体,从文本向视窗,从接受向探究式的观察、体验、猜测、... 在小学科学教学中,全息技术主要是通过虚拟仿真技术模拟各种探究环境,帮助学生理解跨时空、超宏观或超微观的具象事物。全息技术能让学科课程从书本向应用技术环境转变,从平面向立体,从文本向视窗,从接受向探究式的观察、体验、猜测、推理、验证、应用活动转移,最终实现学生想象和认识活动的变化,真正支持他们主动建构知识,从而促进他们思维品质的发展。 展开更多
关键词 全息技术 虚拟仿真技术 科学教学 主动建构 思维品质 探究式 探究环境 跨时空
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