“数据管理与分析”模块“数据分析”单元教学建议

《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020修订)》(以下简称《课标》)选择性必修课程模块3“数据管理与分析”是针对数据管理技术与数据分析方法的应用而设置的选择性必修模块,其中包括“数据需求分析”“数据管理”“数据分析”三个单元。掌握挖掘数据价值的数据分析方法,并运用到学习与生活当中,或者为高校继续学习数据管理与分析的相关知识打下基础,是本单元学习的意义所在。

品读《〈老子〉四章》,修习人生智慧——部级精品课《老子〈四章〉》品鉴

《〈老子〉四章》为《老子》第十一、二十四、三十三、六十四章内容,分别论述了老子“无中生有、无有大用”“欲速不达、顺应自然”“自知、自胜、知足、强行”“事物发展变化的辩证”等思想观点,教师通过组织学生共同学习文章内容,或完善学生文化认知,或引导学生思考其在生活中的实际运用,从而初步理解道家思想的文化价值。

学科教学内容价值理解:提升教师专业能力发展的通道--以小学科学学科为例

随着课程改革的不断深入,我们对教育教学的改进已进入更细微的层面。本文以小学科学教师为例,谈学科教师在专业发展中存在对教学内容的教育价值的理解的缺失,分析产生缺失的原因,提出改善教师知识结构的具体方法,并探讨这个问题对学科教师发展的普遍意义。