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在科学课中实施智慧课堂的策略研究
1
作者
田松华
《新课程》
2016年第7期30-31,共2页
目前,科学教学中存在"做而不思"的弊端。受智慧课堂理论的影响,从营造和谐的学习氛围、创造性的教学设计、引导学生投入学习、重视动态生成、追求高效教学等五方面谈了在科学教学中独特的做法。通过研究发现,运用智慧课堂理论,教师的...
目前,科学教学中存在"做而不思"的弊端。受智慧课堂理论的影响,从营造和谐的学习氛围、创造性的教学设计、引导学生投入学习、重视动态生成、追求高效教学等五方面谈了在科学教学中独特的做法。通过研究发现,运用智慧课堂理论,教师的智慧、学生的智慧均得到了突飞猛进的发展。
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关键词
智慧课堂
实施策略
实验现象
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职称材料
浅谈农村小学开设口风琴课程的优势与实践策略
被引量:
1
2
作者
魏爱玲
《中小学音乐教育》
2014年第7期6-8,共3页
口风琴教学具有培养学生准确的音高概念、稳定的节奏感、学习的自信心等优势。本文通过重视习惯培养、关注兴趣激发、合理辅助教学三个方面,阐述口风琴在农村小学建设校本课程的实践策略。
关键词
口风琴
音乐素质
实践策略
原文传递
让孩子的小耳朵“竖”起来听音乐
3
作者
魏爱玲
《中小学音乐教育》
2015年第9期23-24,29,共3页
《音乐课程标准》中明确指出:音乐是听觉艺术,听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。低年级是儿童学习音乐的启蒙阶段,培养音乐听觉尤为重要。在长期的音乐教学实践中,本人结合低年级儿童活...
《音乐课程标准》中明确指出:音乐是听觉艺术,听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。低年级是儿童学习音乐的启蒙阶段,培养音乐听觉尤为重要。在长期的音乐教学实践中,本人结合低年级儿童活泼好动、模仿能力强的特点,
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关键词
《音乐课程标准》
低年级儿童
耳朵
孩子
音乐听觉
儿童学习
听觉艺术
听觉体验
原文传递
题名
在科学课中实施智慧课堂的策略研究
1
作者
田松华
机构
北京市延庆县西屯中心小学
出处
《新课程》
2016年第7期30-31,共2页
文摘
目前,科学教学中存在"做而不思"的弊端。受智慧课堂理论的影响,从营造和谐的学习氛围、创造性的教学设计、引导学生投入学习、重视动态生成、追求高效教学等五方面谈了在科学教学中独特的做法。通过研究发现,运用智慧课堂理论,教师的智慧、学生的智慧均得到了突飞猛进的发展。
关键词
智慧课堂
实施策略
实验现象
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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职称材料
题名
浅谈农村小学开设口风琴课程的优势与实践策略
被引量:
1
2
作者
魏爱玲
机构
北京市延庆县西屯中心小学
出处
《中小学音乐教育》
2014年第7期6-8,共3页
文摘
口风琴教学具有培养学生准确的音高概念、稳定的节奏感、学习的自信心等优势。本文通过重视习惯培养、关注兴趣激发、合理辅助教学三个方面,阐述口风琴在农村小学建设校本课程的实践策略。
关键词
口风琴
音乐素质
实践策略
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
让孩子的小耳朵“竖”起来听音乐
3
作者
魏爱玲
机构
北京市延庆县西屯中心小学
出处
《中小学音乐教育》
2015年第9期23-24,29,共3页
文摘
《音乐课程标准》中明确指出:音乐是听觉艺术,听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。低年级是儿童学习音乐的启蒙阶段,培养音乐听觉尤为重要。在长期的音乐教学实践中,本人结合低年级儿童活泼好动、模仿能力强的特点,
关键词
《音乐课程标准》
低年级儿童
耳朵
孩子
音乐听觉
儿童学习
听觉艺术
听觉体验
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
在科学课中实施智慧课堂的策略研究
田松华
《新课程》
2016
0
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职称材料
2
浅谈农村小学开设口风琴课程的优势与实践策略
魏爱玲
《中小学音乐教育》
2014
1
原文传递
3
让孩子的小耳朵“竖”起来听音乐
魏爱玲
《中小学音乐教育》
2015
0
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