中小学教师继续教育要实现四个转变

1990年,我国正式启动中小学教师的继续教育工作,经过十几年的摸索、实践,在继续教育制度、课程没置、评价体系上已经形成了基本的模型框架.但是,在中小学教师的继续教育实施过程中,还应实现以下几个转变.

儒家思想对现代教育的启示

儒家思想形成于春秋末年,由孔子创立,后发展成为一门系统的思想体系。儒家思想博大精深,在两千多年的中国封建社会中,它是中国传统文化的主体。时至今日,至今儒家思想仍然渗透到社会生活、文化领域以及民间习俗等各个方面,深刻影响着中国人的社会心理和民族精神。儒家教育管理思想是儒家思想的重要组成部分,对中国的教育事业产生着深刻的影响。

用传统文化引导学校德育建设

中华民族辉煌灿烂的历史和文化是当代青少年教育的重要资源。传播、继承和发扬中华传统文化,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观,是学校教育的职责所在。如何运用中华优秀传统文化开展学校德育建设呢?北京市怀柔二中经过多年的探索和实践,从多个层面进行了总结与提炼。首先,领导班子高层引领,班级管理重在落实。一方面,以校长为主导,副校长、政教处主任等带领教师.