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把握区域教育信息技术建设与应用的方向
1
作者
刘振林
《中小学信息技术教育》
2017年第4期32-34,共3页
在"互联网+"时代,"互联网+教育"也在蓬勃发展,"平台+终端设备""应用系统+应用窗口""互动应用系统+Pad"等应用不断涌现和深化。但是发展中不乏困惑和迷茫,特别令人感叹的是教育行业内的意识和动作往往不如IT企业超前,一...
在"互联网+"时代,"互联网+教育"也在蓬勃发展,"平台+终端设备""应用系统+应用窗口""互动应用系统+Pad"等应用不断涌现和深化。但是发展中不乏困惑和迷茫,特别令人感叹的是教育行业内的意识和动作往往不如IT企业超前,一些"互联网+教育"应用往往是由IT企业推动和发展的,教育行业内部缺乏从教育需求出发,提出应有的建设目标、路径等设计导向的能力。在这里,笔者从区县的视角,简述区域教育信息技术建设与应用的方向。
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关键词
信息技术建设
应用系统
区域教育
IT企业
教育行业
互联网
终端设备
教育需求
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题名
把握区域教育信息技术建设与应用的方向
1
作者
刘振林
机构
北京市
怀柔区
教科研中心
北京市怀柔区电化教育馆
出处
《中小学信息技术教育》
2017年第4期32-34,共3页
文摘
在"互联网+"时代,"互联网+教育"也在蓬勃发展,"平台+终端设备""应用系统+应用窗口""互动应用系统+Pad"等应用不断涌现和深化。但是发展中不乏困惑和迷茫,特别令人感叹的是教育行业内的意识和动作往往不如IT企业超前,一些"互联网+教育"应用往往是由IT企业推动和发展的,教育行业内部缺乏从教育需求出发,提出应有的建设目标、路径等设计导向的能力。在这里,笔者从区县的视角,简述区域教育信息技术建设与应用的方向。
关键词
信息技术建设
应用系统
区域教育
IT企业
教育行业
互联网
终端设备
教育需求
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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1
把握区域教育信息技术建设与应用的方向
刘振林
《中小学信息技术教育》
2017
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