大班科学区域游戏中幼儿深度学习的支持性策略

教育改革要求让幼儿全面发展。德智体全面发展不是一句口号,是需要落实到每一个幼儿的身上的。幼儿园游戏教学的重要性不言而喻,将科学区域游戏融入到幼儿园教育教学中,能够激发幼儿参加教学的兴趣,提升幼儿的智力发育和身体素质。本文就幼儿园教育教学中,如何将科学区域游戏很好地融入大班的教学,来激发幼儿参与教学的兴趣,促进幼儿的深度学习,最终达到提高幼儿整体素质的目的,作一些建议和探讨。

生活知行 游戏获真--幼儿园求真课程的实践探索

幼儿园以游戏为基本活动,而幼儿的游戏和生活是天然整合在一起的,游戏就是幼儿生活的一部分。因此,幼儿园活动必须要贴近幼儿生活、回归幼儿生活、满足幼儿的游戏和生活的需要。这对当前幼儿园的课程建设与幼儿的学习与发展有着十分深远的意义。

利用乡土资源开展幼儿健康教育

乡土资源是指某一区域内自然、人文和传统文化资源。地处京郊的怀柔有着丰富的自然资源和人文资源,有取之不尽的乡土材料。一片片小树林、一条条小河、一片片玉米地,都是天然的活动场地;秸秆、石头、各种果实垂手可得;精彩的满族二魁摔跤、杠拐、儿童游戏舞龙、跑旱船都是孩子们喜欢的民间传统体育游戏。这些为我们开展健康教育活动提供了保障。

家园协作培养幼儿的健康生活能力

我园一直重视培养幼儿的健康生活能力。在长期的教育实践过程中,我们充分认识到,要想真正让孩子们养成健康生活能力,仅仅依靠幼儿园、教师层面的努力是不够的。只有让家长真正重视并参与到幼儿健康生活能力的培养中来,才能够事半功倍。因此,我们结合幼儿年龄特点,抓住入园适应、升班适应、幼小衔接这三个重点阶段提前介入,围绕生活自理经验、独立做事习惯、自主做事能力这三个方面,家园携手,共同培养幼儿的健康生活能力。

索道运被褥

一场席卷全球的新冠肺炎疫情影响了社会生活的方方面面,疫情防控常态化下,幼儿园的日常工作形式和流程不可避免地被改变了,这些改变给教师和幼儿带来了新的挑战,也创造了新的教育契机。本期刊登的两篇文章,均聚焦于因疫情导致家长无法进入班级搬运被褥的情况,展现了教师如何支持幼儿应对这样的改变。

迎刃而解

蜜蜂采蜜美术活动后,孩子们陆续去盥洗室洗手。天天洗好手走到我面前说:"老师,您快闻闻我小手香不香?"我轻轻地托起他的小手认真地闻着。这时他又说:"老师,您现在真像小蜜蜂。""对呀,我就是小蜜蜂,正在采蜜呢!"他高兴地笑了。旁边的孩子看见了。