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北京市远郊区小学教师开展预防性侵害教育的现况及其影响因素 |
张文静
李海燕
陈全红
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《中国健康教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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北京市怀柔区初中生心理健康问题与自尊的相关性研究 |
张岩
彭燕梅
于艳岚
马立新
孟海霞
孙香梅
田泽宇
于洋
张玉侠
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《中国当代医药》
CAS
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2024 |
0 |
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3
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以微型课题研究为载体 引领信息技术教师关注教学研究——以北京市怀柔区为例 |
邵晓娅
秦昆
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《北京教育学院学报(自然科学版)》
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2014 |
1
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4
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中学生自我调控学习调查分析—以北京市怀柔区中学生为例 |
代小东
陈全红
高春蕾
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《心理学进展》
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2017 |
0 |
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5
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中学生自我调控学习调查分析——以北京市怀柔区为例 |
陈全红
张保恒
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《中小学心理健康教育》
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2017 |
0 |
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6
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塑阳光心态 创和谐校园——积极心理教育在北京怀柔实验小学彰显特色 |
王秀琴
钟赫杰
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《中小学心理健康教育》
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2010 |
0 |
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7
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北京市“双师服务”平台促师生共成长 |
崔秀清
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《中小学信息技术教育》
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2018 |
0 |
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8
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规范教育科研档案管理 提高学校 幼儿园教科研整体水平 |
解玉真
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《北京教育研究》
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2005 |
0 |
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9
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同侪互助:北京远郊区域心理教研的现实需求与实践路径 |
陈全红
张文静
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《中小学心理健康教育》
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2022 |
0 |
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10
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怀柔区网络视频教研平台建设与应用的实践研究 |
高春蕾
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《中小学信息技术教育》
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2015 |
0 |
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厘清进阶要点 借助策略支架 打造“生长”课堂——六年级上册习作单元《围绕中心意思写》课堂实录与评析 |
闫冬
于洪洋
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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12
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聚焦核心素养,关注数学本质,稳中有变促进教考合一--2024年中考数学试题命题分析及复习教学建议 |
刘长红
王亮亮
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《中国数学教育(初中版)》
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2024 |
0 |
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基于大概念的小学英语单元整体教学实践策略 |
徐娜
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《英语教师》
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2024 |
0 |
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“互动式”家教指导模式——实现家园共育的有效途径 |
解玉真
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《学前教育研究》
北大核心
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2005 |
22
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引领教师有效开展Scratch程序设计教学的策略研究 |
邵晓娅
秦昆
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《中国信息技术教育》
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2017 |
1
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16
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构建农村学校、家庭、社区三位一体的心理健康教育体系 创设和谐成长氛围 |
王秀芹
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《中小学心理健康教育》
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2008 |
1
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17
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核心概念统领下的初中历史单元教学设计 |
崔文静
杨立君
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《教学与管理》
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2022 |
3
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18
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浅谈高中地理课堂提质增效的教学实施策略 |
张守才
夏桂洋
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《华夏教师》
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2022 |
2
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19
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以高质量党建工作为统领,引领教育高质量发展 |
肖海兰
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《华夏教师》
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2023 |
0 |
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20
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架起学生习作练笔与生活的桥梁——实用文教学的思考 |
王秀琴
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《小学教学参考(语文版)》
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2006 |
0 |
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