立德树人视角下小学音乐教学策略研究

音乐作为一门艺术学科具有较强的艺术感染力,可以在潜移默化中陶冶学生情操,对学生进行德育教育。新课改不断推进和素质教育理念不断落实的当下,小学音乐教育工作也面临全新挑战。具体课堂中,教师应结合音乐学科特点,创新教学方法与模式,充分发挥学生在课堂上的主体地位和作用,提高小学音乐课堂教学质量。本文首先阐述了立德树人视角下小学音乐的教学意义,随后对具体教学策略提供几点建议,以供参考。

小学科学实验设计策略探索——以小学科学《浮力》课为例

近年来,探究性实验在小学科学课中越来越受到教师们的重视,因为探究性实验在激发学生学习兴趣、训练动手操作能力、掌握科学知识,特别是在培养学生创造性思维方面起着不可替代的作用。以《浮力》课为例,提出培养学生实验设计能力的一些策略问题,结果表明,达到了教学的目的,具有很好的效果。

擦亮青少年崇拜偶像的“慧眼”——青少年偶像崇拜的教育与引导

偶像崇拜是当今青少年精神生活的重要组成部分,对于他们的成长有着不可忽视的影响——当然,这种影响有好有坏。作为教育者,我们不能逆流而行,阻止青少年对于偶像的崇拜,却可以尽己所能地去引导他们,让他们认识到什么样的人值得崇拜、我们该崇拜的究竟是什么,让偶像崇拜真正成为促进青少年健康成长的力量。

以内部评价促进学校发展

周口店中心小学是房山区一所农村中心校,一校六址办学,如何促进学校整体优质均衡发展,是学校要攻克的难题。在实践探索中,学校把内部评价作为一项发展机制,通过不断改进完善,形成了《周口店中心校全面实施素质教育内部评价方案》,带动了学校的整体发展。1.制定评价指标的原则一是基础性与发展性相结合。评价指标体系的建立主要依据教育部颁发的《义务教育学校管理标准》与《北京市普通中小学校全面实施素质教育督导评价方案》,以及学校实际发展水平。