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奏响阅读教学的和谐之音
1
作者
穆艳柳
《新课程学习》
2012年第4期72-73,共2页
传统的教学,教师在课堂中扮演了领导者的角色,学生就像是接受知识的机器,接受命令的士兵。虽说学生是课堂中的主人,但实际上学生无真正的自主,师生间总是隔着天堑交流,好辛苦!随着时代的发展,教育的变革,教师与学生的角色发生...
传统的教学,教师在课堂中扮演了领导者的角色,学生就像是接受知识的机器,接受命令的士兵。虽说学生是课堂中的主人,但实际上学生无真正的自主,师生间总是隔着天堑交流,好辛苦!随着时代的发展,教育的变革,教师与学生的角色发生了质的变化。尤其是近几年,随着基础教育课堂改革在全国范围内展开,新课程凸显出全新的教育理念。作为教学一线的教师,应当迎着改革的浪潮,更新教育观念,转变教学行为,奏响阅读教学中的和谐之音。
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关键词
阅读教学
和谐
课堂改革
基础教育
教育理念
教育观念
教学行为
学生
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题名
奏响阅读教学的和谐之音
1
作者
穆艳柳
机构
北京市房山区房山城关第三小学
出处
《新课程学习》
2012年第4期72-73,共2页
文摘
传统的教学,教师在课堂中扮演了领导者的角色,学生就像是接受知识的机器,接受命令的士兵。虽说学生是课堂中的主人,但实际上学生无真正的自主,师生间总是隔着天堑交流,好辛苦!随着时代的发展,教育的变革,教师与学生的角色发生了质的变化。尤其是近几年,随着基础教育课堂改革在全国范围内展开,新课程凸显出全新的教育理念。作为教学一线的教师,应当迎着改革的浪潮,更新教育观念,转变教学行为,奏响阅读教学中的和谐之音。
关键词
阅读教学
和谐
课堂改革
基础教育
教育理念
教育观念
教学行为
学生
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
奏响阅读教学的和谐之音
穆艳柳
《新课程学习》
2012
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