基于初中地理学科能力的学考试题研究--以房山区初中学业水平模拟测试为例

地理学科能力提升是地理教学的核心内容,本文基于项目反应理论的Rasch模型,以北京市房山区5409名学生初中学业水平考试模拟测试地理试卷答题分数为数据来源,以初中地理学科能力框架为依托,进行编码,从知识主题及核心概念分布、学科能力覆盖、核心素养覆盖等维度分析初中生地理学科能力,并从试题命制及教师教学两个角度提出建议。

普通高校生物师范生和教育硕士教学实践能力调查分析

采用问卷调查法,针对生物本科师范生及教育硕士的教学实践能力进行调查和分析,对生物本科生和生物学教育硕士在教育实习期间的教学能力、实验技能、专业知识等方面进行对比分析.根据研究结果提出了几点思考,以期为师范院校在生物专业师范生及教育硕士培养方面提供参考.

高中生物教学中渗透职业生涯规划的实践教学分析

从职业生涯规划的角度审视高中生物教学实践,明确高中生物教学渗透职业生涯规划的必要性,并结合高中生物学教材的职业生涯规划内容,通过3个典型教学案例创造问题情境,在生物教学和实践活动中教师向学生渗透职业生涯规划,使职业生涯规划能力的培养与生物学知识更好地融合.

中学生物教学中渗透职业生涯规划教育的调查与分析

初中阶段生物学科课程学习渗透职业生涯规划教育的研究极其匮乏,为明确初中阶段学生对于职业生涯规划教育的重要性,以齐齐哈尔讷河市2所初中的学生为调查对象,采用问卷调查法对初中生物教学中渗透职业生涯规划教育的现状进行调查与分析.调查显示,学生对职业知识与技能要求方面的信息关注度最高,需要通过生物课程学习了解更多与生物学相关的职业信息,以便通过生物课程的学习对学生未来的职业规划提供参考.

面向计算思维培养的中学人工智能课程教学设计

人工智能教育指的是人工智能多层次教育体系的全民智能教育,涵盖了中小学人工智能相关课程的设置。基于此,本文对面向计算思维培养的人工智能课程进行教学研究。论文首先阐述了计算思维和人工智能的概念;其次,提出了面向培养计算思维的课程教学设计方案和课程教学模式;最后以人工智能课程的“智能机器人”作为案例分析,为一线教师更好地设计人工智能基础课程提供思路。

乡土地理教学对初中生地方依恋的影响研究

培养地方依恋是初中地理教学的一个重要任务,它对传承地方文化、建设地方经济、回馈地方发展具有重要作用。本文从心理学、人文地理学、地理教学论的角度出发,探讨乡土地理教学对初中生地方依恋的影响。本文选取北京市M区建立并修正初中生地方依恋评价量表,以F区进行乡土地理教学对照实验,得出结论并提出进一步假设。

反证法证明大气压存在教学课例

齐朝远老师的反证法证明大气压存在的物理实验教学,以北师大版物理教材八年级下册第八章第四节的教学内容为基础,以培养学生的物理学科核心素养为目标。齐老师从学生的思考角度出发,改变了传统的通过语言描述解释吸盘吸在玻璃上是由于大气压存在的教学方式,巧妙地运用反证法,通过实验使学生更容易接受是大气压把吸盘压在玻璃上的事实。

遵守道德担使命 不忘初心抗疫情

没有硝烟,也是战场。当新冠肺炎病毒肆虐全国时,白衣天使冲在最前线,全国上下众志成城,在这场战役面前团结一致,共克时艰。然而,在全国人民团结一致抗击疫情时,也出现了很多我们不想看到的画面,比如网上流传的一男子乘电梯的视频,他故意多次将口水涂抹在电梯按键上,这一视频的流出,让网友们特别气愤和恐慌,如果他是新冠肺炎病毒的携带者,那么他这一举动将会伤害多少无辜的人和他们的家庭,又会有多少生命无知的等待着死亡的降临?

注重实验创新 优化物理教学

物理课堂教学的目标是发展学生学科核心素养,而核心素养的发展重在关键能力的提升,初中物理教学重在物理概念和规律在学生头脑中的升华,培养学生运用物理知识解释自然现象,解决实际问题的能力,帮助学生形成勤于观察、善于思考、勇于实验、乐于探究的良好品质。因此,物理实验教学对学生关键能力的提升有举足轻重的作用,教师在教学中要注重实验创新,优化物理教学。