经历探究过程 建立模型思想 “方阵问题”教学实录与评析

教学内容:北京版《义务教育教科书·数学》四年级上册第94页。教学目标:1.在具体情境中了解方阵的特点,运用多种策略探究方阵问题,掌握解决方阵问题的方法。2.利用直观图探究解决方阵问题最外层总数的不同方法,数形结合地提高解决问题的能力,感受数学在生活中的应用。3.结合直观图和已有的知识沟通不同算法之间的联系,逐步建立模型思想。教学重点:掌握方阵最外层每边上的数与最外层总数之间的数量关系,解决简单的方阵问题。

找准关键堵点,守护乡村教育公平

学校借助房山区南沟乡村教育联盟专家组的支持以及区内联盟校的带动,深入分析自身的优势和劣势,找准制约学校发展的党建、文化、管理、课程、家校合作5个关键点,深挖内潜、精准发力,守护山区教育公平。