育人始于育心

教育不仅仅是传授知识,更重要的是育人,真正的教育必须从心与心的对话开始。浇花浇根,这是自然规律使然;育人育心,是对教育规律的回归。首先,培养学生崇美之心。培养学生崇美之心,可以从以下四个方面循循渐进:一是教会学生鉴赏美,让学生能知荣辱、明是非、辨美丑、尚礼仪等;二是引导学生践行美,让学生仪表端庄、服装整洁,说文明语、做文明事;三是激励学生赞扬美,引导学生去发现身边的美并赞扬美,进而学会传播美。

做新时代教育,更要把握好方向与方法

十九大报告提出中国发展进入了新时代,习近平总书记在全国教育大会上对新时代教育提出了新的、更高的要求。新时代,教育的主要矛盾已经变成人民对美好教育的需要与教育发展不平衡、不充分之间的矛盾,也就是由过去的“有学上”的需求转换为“上好学”的愿望。面对新时代教育,我认为有两个关键因素决定教育的成败:一个是教育方向问题,另一个就是教育方法问题。

教育惩戒要适度更要有温度

现象教育部颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)第一次以部门规章的形式,把教育惩戒纳入了法治轨道。对此,有的教师认为,可以名正言顺地对学生进行“惩戒”了;有的家长则担忧这会成为体罚学生的借口。学校该如何以“法”惩戒呢?评析1教育惩戒以“法”的形式规定下来,实际上是对教育规律的尊重从人的成长规律看,一个人在成长中难免犯错误,如果只强调赏识和鼓励,甚至毫无保留地过分鼓励,并不利于其健全人格的培养。

最美自强少女

＂人能走多远,不问双脚,要问意志;人能攀多高,不问双手,要问志向。＂任亚飞虽然先天上肢残疾,但坚强不屈,阳光向上,是大家心目中的＂最美自强学生＂。任亚飞先天上肢残疾,胳膊丧失了大部分的功能,但是她在生活上、学习中,积极向上,自强不息,克服了身体残疾带来的种种不便,并且用百倍于常人的努力去生活。她无畏于旁人的嘲笑与歧视，用心回报母亲努力为她争取来的入学机会。