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科学素养的差异及其影响因素:基于北京市房山区PISA 2015测试的分析
被引量:
1
1
作者
张鞠松
《教育测量与评价》
2018年第4期52-58,64,共8页
科学素养是PISA 2015重点评估的领域之一。总体上看,北京市房山区在PISA 2015测试中的表现不俗,在所有参与国家和地区中排名第二,高于中国大陆地区的平均水平,而且学生之间成绩差异较小。从科学素养的各个维度来看,房山区学生在与科学...
科学素养是PISA 2015重点评估的领域之一。总体上看,北京市房山区在PISA 2015测试中的表现不俗,在所有参与国家和地区中排名第二,高于中国大陆地区的平均水平,而且学生之间成绩差异较小。从科学素养的各个维度来看,房山区学生在与科学有关的职业预期、参与科学活动时的表现、科学学习动机、学习科学的自我效能感等方面的整体表现值得肯定,但房山区学生在科学自我效能感的某些方面要低于OECD国家的平均水平。
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关键词
PISA2105
科学素养
影响因素
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职称材料
小学低年级儿童的等值分数概念发展及干预
被引量:
3
2
作者
辛自强
韩玉蕾
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2014年第6期791-806,共16页
等值分数概念的发展要以相对量概念和乘法思维为基础。实验1将小学一至三年级儿童等值分数概念的发展划分为3个阶段:整体量概念、数量化的相对量概念、正式的等值分数概念,结果表明一年级儿童尚未获得数量化的相对量概念,二年级儿童尚...
等值分数概念的发展要以相对量概念和乘法思维为基础。实验1将小学一至三年级儿童等值分数概念的发展划分为3个阶段:整体量概念、数量化的相对量概念、正式的等值分数概念,结果表明一年级儿童尚未获得数量化的相对量概念,二年级儿童尚未发展起成熟的乘法思维。基于此,依据最近发展区原理设计了干预实验。实验2的干预方法是在一年级儿童的整体量概念基础上促进其数量化的相对量概念的发展,实验3的干预方法是通过熟悉的任务情境来促进二年级儿童对乘法关系的实际意义的理解,从而促进其乘法思维的发展。这些干预方法达到了预期效果,为开展等值分数的早期教学提供了借鉴。
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关键词
等值分数
相对量概念
乘法思维
策略
干预
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职称材料
严考风考纪 促学风教风
3
作者
周淑华
李军
《北京教育(普教版)》
2010年第9期75-76,共2页
自1977年我国恢复高等学校招生统一考试的制度(以下简称高考)以来,我区的教育招生考试由高考、成人高等学校招生全国统一考试(以下简称成考)、高等教育自学考试(以下简称自考)三个国字号考试和北京市高级中等学校招生考试(以下...
自1977年我国恢复高等学校招生统一考试的制度(以下简称高考)以来,我区的教育招生考试由高考、成人高等学校招生全国统一考试(以下简称成考)、高等教育自学考试(以下简称自考)三个国字号考试和北京市高级中等学校招生考试(以下简称中考)、北京市普通高中毕业会考(以下简称会考)两类考试,共五大招生考试组成。在五大教育招生考试的实践中,我们真正地认识到,考试是教育过程的重要环节,严把考风考纪是提高教育质量的重要保障。如何加强教育招生考试的考风考纪建设,是我们必须关注的重要问题。
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关键词
考风考纪建设
高级中等学校招生考试
高等教育自学考试
普通高中毕业会考
招生统一考试
教风
学风
全国统一考试
原文传递
基于PISA实践的区域教育质量提升
4
作者
郭志族
武玉章
张鞠松
《中国教师》
2015年第5X期8-12,共5页
随着教育综合改革的推进,国内很多机构开始关注教育评价,着手研究国内外著名的评价项目。代表国际先进教育评价理念和评测方向的PISA测试,受到越来越多的关注。学生能力国际评价(PISA)中国独立研究项目由教育部考试中心主持,北京市房山...
随着教育综合改革的推进,国内很多机构开始关注教育评价,着手研究国内外著名的评价项目。代表国际先进教育评价理念和评测方向的PISA测试,受到越来越多的关注。学生能力国际评价(PISA)中国独立研究项目由教育部考试中心主持,北京市房山区作为独立区域在2009年和2012年,分别组织800多名被抽样到的15岁学生参加了PISA中国独立研究,而且。
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关键词
PISA
区域教育
国际评价
教育部考试中心
教育综合改革
北京市房山区
教育成效
问卷调查
国家教
原文传递
题名
科学素养的差异及其影响因素:基于北京市房山区PISA 2015测试的分析
被引量:
1
1
作者
张鞠松
机构
北京市房山区考试中心
考试
评价办公室
出处
《教育测量与评价》
2018年第4期52-58,64,共8页
文摘
科学素养是PISA 2015重点评估的领域之一。总体上看,北京市房山区在PISA 2015测试中的表现不俗,在所有参与国家和地区中排名第二,高于中国大陆地区的平均水平,而且学生之间成绩差异较小。从科学素养的各个维度来看,房山区学生在与科学有关的职业预期、参与科学活动时的表现、科学学习动机、学习科学的自我效能感等方面的整体表现值得肯定,但房山区学生在科学自我效能感的某些方面要低于OECD国家的平均水平。
关键词
PISA2105
科学素养
影响因素
Keywords
PISA 2015
scientific literacy
influencing factors
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
小学低年级儿童的等值分数概念发展及干预
被引量:
3
2
作者
辛自强
韩玉蕾
机构
中央财经大学社会发展学院心理学系
北京市房山区考试中心
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2014年第6期791-806,共16页
基金
国家自然科学基金项目(30970909)资助
文摘
等值分数概念的发展要以相对量概念和乘法思维为基础。实验1将小学一至三年级儿童等值分数概念的发展划分为3个阶段:整体量概念、数量化的相对量概念、正式的等值分数概念,结果表明一年级儿童尚未获得数量化的相对量概念,二年级儿童尚未发展起成熟的乘法思维。基于此,依据最近发展区原理设计了干预实验。实验2的干预方法是在一年级儿童的整体量概念基础上促进其数量化的相对量概念的发展,实验3的干预方法是通过熟悉的任务情境来促进二年级儿童对乘法关系的实际意义的理解,从而促进其乘法思维的发展。这些干预方法达到了预期效果,为开展等值分数的早期教学提供了借鉴。
关键词
等值分数
相对量概念
乘法思维
策略
干预
Keywords
equivalent fractions
relative-amount concept
multiplicative thinking
strategy
intervention
分类号
B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
严考风考纪 促学风教风
3
作者
周淑华
李军
机构
北京市房山区考试中心
出处
《北京教育(普教版)》
2010年第9期75-76,共2页
文摘
自1977年我国恢复高等学校招生统一考试的制度(以下简称高考)以来,我区的教育招生考试由高考、成人高等学校招生全国统一考试(以下简称成考)、高等教育自学考试(以下简称自考)三个国字号考试和北京市高级中等学校招生考试(以下简称中考)、北京市普通高中毕业会考(以下简称会考)两类考试,共五大招生考试组成。在五大教育招生考试的实践中,我们真正地认识到,考试是教育过程的重要环节,严把考风考纪是提高教育质量的重要保障。如何加强教育招生考试的考风考纪建设,是我们必须关注的重要问题。
关键词
考风考纪建设
高级中等学校招生考试
高等教育自学考试
普通高中毕业会考
招生统一考试
教风
学风
全国统一考试
分类号
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
基于PISA实践的区域教育质量提升
4
作者
郭志族
武玉章
张鞠松
机构
北京市
房山区
教育委员会
北京市房山区考试中心
出处
《中国教师》
2015年第5X期8-12,共5页
文摘
随着教育综合改革的推进,国内很多机构开始关注教育评价,着手研究国内外著名的评价项目。代表国际先进教育评价理念和评测方向的PISA测试,受到越来越多的关注。学生能力国际评价(PISA)中国独立研究项目由教育部考试中心主持,北京市房山区作为独立区域在2009年和2012年,分别组织800多名被抽样到的15岁学生参加了PISA中国独立研究,而且。
关键词
PISA
区域教育
国际评价
教育部考试中心
教育综合改革
北京市房山区
教育成效
问卷调查
国家教
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
科学素养的差异及其影响因素:基于北京市房山区PISA 2015测试的分析
张鞠松
《教育测量与评价》
2018
1
下载PDF
职称材料
2
小学低年级儿童的等值分数概念发展及干预
辛自强
韩玉蕾
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2014
3
下载PDF
职称材料
3
严考风考纪 促学风教风
周淑华
李军
《北京教育(普教版)》
2010
0
原文传递
4
基于PISA实践的区域教育质量提升
郭志族
武玉章
张鞠松
《中国教师》
2015
0
原文传递
已选择
0
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引证文献
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