通过试验探索数论问题的解题思路

（本讲适合高中）“数学这门学科，需要观察，也需要试验”是著名数学家欧拉的一句名言．物理、化学和生物的试验需要仪器设备，而数学的试验只需要大脑和草稿纸．中学数学中平面几何添加辅助线的过程是最常见的试验．试验的思想和理念经常出现在各级数学竞赛中，例如，2011年全国高中数学联赛一试的数列问题，就可以通过数学试验猜测该数列的通项公式，然后，利用数学归纳法进行证明．

语文作文评价探索

作文教学一直是老师们不惜花大精力研究、耗大量时间练习的一个重头戏,可教学效果与理想目标仍然有一定的距离,孩子们怕写作文,真性情的作文也越来越少。尝试着从评语改变孩子们对作文的认识,激发他们的自信与写作主动性,应该是行之有效的一种途径。

自制惯性小车的制作与使用方法

惯性是初中物理中十分重要的教学内容，与其相关的惯性演示实验对理解惯性起到十分重要的作用。笔者在本文中介绍了自制的实验教具——惯性小车的制作及使用法方法，以期与广大一线教师共享。

数学归纳法在数学竞赛中的应用

（本讲适合高中）第一数学归纳法是高中数学的重要内容之一,其两个核心为起点验证和归纳推理。一般情形下,归纳推理的难度较大。根据归纳推理的技巧,在高中数学竞赛中经常用到的数学归纳法的其他形式有：第二数学归纳法、跳跃式数学归纳法和多变量数学归纳法等。灵活地应用数学归纳法可以巧妙地解决一类高中数学竞赛问题。2015年的全国高中数学联赛加试第一题就用到了数学归纳法。例1设a_1,a_2,…,a_2（n≥2）为实数。

中外中小学生命教育现状与展望

当美国学者杰·唐纳·华特士于1968年首次提出生命教育的思想时，他所创立的生命教育理念就受到了人们的高度重视。几十年来，生命教育的实践在全球已得到迅速发展。从美国学者在加州创建阿南达村、阿南达学校，倡导和实践生命教育思想；到日本1989年所修改的新徽学大纲》中针对青少年自杀、污辱、杀人、破坏自然环境、浪费等现象日益严重的现实，提出“以尊重人的精神”和“对生命的敬畏”之观念来定位道德教育的目标；再到台湾、香港的中小学系统地开设与此相关的生命教育课程，生命教育越来越受到人们的重视，并取得了令人瞩目的成绩。国内虽然在生命教育起步与开展方面相对滞后，但可喜的是近年来许多有识之士已经开始关注这一问题，注意到“突遇一点挫折、打击，青少年就选择终结生命作为一种解决方式，除了青少年心理脆弱之外，还跟社会、学校、家庭对青少年缺乏生命教育有关”，而且也逐渐认识“21世纪教育改革的呼唤越来越多地关注生命，并以其为人类在教育观念上一次根本性的变革”。生命教育的重要性，已经在国内外中小学教育甚至社会各界得到广泛的认同。

回顾与展望:新时期中小学教师发展——第23个教师节到来之际的感悟与思考

每年的教师节，不断增加着教师这一称号在人们心中的份量。在新中国的第23个教师节到来的时候，人们不难发现，与过去相比，教师工作在现代化社会发展中的作用越来越重要，教师越来越为社会与人们关注和尊重，教师这一称谓越来越响亮地出现在中国大地。

区域教师资源不均衡的发展研究

从区域空间的角度出发,总结了当前教师资源不均衡的表现:教师在数量、中小学分配结构以及学历等方面的不均衡;从内部和外部两方面分析出教师资源不均衡的影响因素和给社会各方带来的影响,并针对此提出可解决区域教师资源不均衡问题的对策。

培养良好班风,促学生和谐成长

班集体是培养学生成长的一方沃土,如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班集体？我的体会是,班集体建设也是一项系统工程,良好的班风是一个班集体的灵魂。我认为培养良好的班风应从以下几点做起：一、确定班级奋斗目标,打造班级精神在班级成立之初,通过设计班徽,制定班训,明确班级理念,为班级确定奋斗目标,打造班级精神。1.班级理念：坚持是成功的力量,

几招激活语堂气氛

作为基础学科,语文教学致力于学生语文素养的形成与发展,要想完成这个目标,语文课堂就要适应新课标的要求发生转变,而作为知识传授者的教师更需及时更新观念,调整教学策略,本着＂一切为了学生＂的思想开展教学活动。

浅谈中学生练习跆拳道常见运动损伤的预防和处理

跆拳道运动中出现的损伤部位多以膝关节、足部、踝关节的部位最为多见,损伤性质多为软组织挫伤,韧带撕伤、肌肉拉伤等.损伤原因多为自我保护不当,准备活动不足,运动负荷过重等.在运动训练中要及时预防运动损伤的出现,加强学生自我保护意识,增强学生身体素质,培养学生遵守比赛规则,规范技术动作,提高学生在不同场地、器材以及气候条件的自我保护能力.教学训练中运动损伤的发生,直接影响中学生的训练、比赛和学习.因而,教师要掌握损伤发生的规律,做好预防工作,保证跆拳道教学和日常训练的健康开展.

高中地理教材中遥感图像的初步判读和使用方法——以高中《地理》(中图版)必修教材为例

普通高中地理课程标准中明确提出“重视开发和应用以信息技术为基础的教学方法和教学手段，培养学生的学习能力。在有条件的地方，要积极利用电子地图和信息技术优化地理教学。”遥感是地理信息技术的重要方面，对地理教学的影响深远。