小学道德与法治课程如何培育学生的法治观念

小学是学生认知发展的关键时期,也是培养法治观念的重要阶段。本文以六年级上册法治专册为例,重点探究在小学道德与法治课程中培育学生法治观念的策略。1.法治教育与现实生活相结合作为生活的参与者,小学生能够说出自己的体验和感受,却很少将其与法律进行联系。教学过程中,教师要立足于学生的生活,从身边最熟悉的事例中去寻找法、发现法,让学生体会到“法律就在我们身边”。从生活中的发现和互相分享开始,让学生充分意识到所有人的行为都受到法律的规范,大到国家的政治生活,小到个人的家庭生活,处处都有法律的身影。

兴趣——培养学生学习英语的最佳动力

英语教育并不全是把英语作为一门学科,而是要将其作为一种交流工具,培养语言运用能力。小学阶段作为英语学习的启蒙阶段,学生对英语的学习兴趣是其学好英语的重要因素。“怎样才能让孩子学好英语?”“孩子学习英语需要注意哪些问题?”这或许是很多家长和学生都曾问过英语老师的问题。其实,兴趣才是最好的老师,如果孩子能够一直保持学习英语的兴趣,并且能够在生活和学习中尽可能多地使用起来,就会越学越好、越学越简单。

共沐书香,陪伴成长

4月23日是“世界读书日”。前一天,王老师和办公室的几位同事就开始忙碌起来。大家精心挑选了一些适合学生阅读的书籍,准备在世界读书日当天举办“每天读书一个小时”活动。

在小学音乐教学中培养学生的节奏感

作为音乐教学的内容之一,节奏不仅可以帮助学生初步掌握和理解乐器演奏的基本知识,还能发展学生对音乐表现力的敏感性,培养学生的合作意识、创造意识和责任感。那么,如何培养学生的节奏感呢?1.通过自然声源引导学生的节奏想象大自然中有很多丰富奇妙的声音,我们可以将这些声音带进音乐课堂,让学生仔细聆听,并引导学生发现这些声音变化的规律,如快、慢、轻、重及清脆、沉重、轻柔、悲愤等。当学生们认知大量声音后,再告之这些有规律的声音便是节奏。

关注学生学习过程的评价策略

《数学课程标准》指出:“评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的发展和变化。”所以,数学教学评价一定要关注学生的学习过程、水平、情感态度,帮助他们认识自我,建立信心,从而促进其各方面能力的发展。1.自我评价与他人评价相结合在知识的掌握中,学生应该是教师、家长以及同学学习群体中的一部分。因此,对学生学业成绩的评价,也应该由学生自己、教师、家长、同伴共同参与。

培养学生运算能力六部曲

运算能力直接关系到学生学习数学的兴趣和效果。因此,使学生掌握运算方法,并形成运算能力至关重要。在课堂教学中,教师可以从以下六个方面培养学生的运算能力。第一,从低年级抓起,培养运算兴趣。要想数学运算能力强,就要从低年级着手培养,从10以内数的组成和分解抓起,从20以内加减法抓起。在低年级数学运算教学中,我会以学生感兴趣且贴合实际的现实情境贯穿于教学始终。除此以外,我还会在课中穿插小游戏,组织学生开展找朋友、开火车、做手势操、编顺口溜等活动,让学生在玩中学。

建设爱群课程,构建温暖课堂

近年来,国家提出"核心素养培养"以及"五育并举,德智体美劳全面发展"等育人目标,学校结合"修己爱人敬业乐群"的办学理念,建设了爱群课程群,构建了温暖课堂,进行了国家课程校本化实施的路径探索。建设学科课程群是国家课程校本化实施的路径之一。学校基于对学科育人(课程育人)的整体思考和课程研发,建设了爱群课程群,使原本点状的学科课程,逐渐形成体系。首先是确立框架。

实施爱群教育,实现全面育人

学校通过实施"修己爱人,敬业乐群"的爱群教育,聚焦立德树人根本任务,落实全面育人,实现学生德智体美劳全面发展。1.聚焦立德树人根本任务,培养品德少年学校坚持"立德树人、全员育人"的理念,围绕"爱群文化引领培育爱群少年"的主题,构建了党组织主导,干部教师负责,群团组织参与,家庭、社会联动的"五位一体"德育管理体系。学校组织成立"爱群爸爸服务队""爱群妈妈智能团""爱群膳食委员会"等爱群联动共同体,推动"五位一体"德育管理的实施。

开发多样课程,助力学生素养发展

“修己爱人,敬业乐群”的学校育人目标指向学生核心素养的培养,它要求把学生放在正中央,用心做教育,做心中有人的“爱群教育”,让“爱群”少年在多样课程中得到发展。“爱群教育校本课程体系”的历史发展。学校校本课程建设的过程可以划分为三个阶段,第一阶段是校本课程初步建设阶段。

走心的评价

在数学教学中，要充分发挥数学教学评价功能，采用多种方式进行评价，才能让评价走进学生的心灵，让学生在数学学习中获得可持续性发展。